喜歡過一個人，喜歡了八年，我所有第一次他留着。
那天，我和他表白了，他有我答覆，過了三個月，我打算放棄了，他媽媽找到了我（我和他媽媽見過幾次），她告訴我，宋承恩出車禍了，現在…她勸我不要，並給了一封信，是他字體，兩年，他字體還是沒有變，落筆有型，落落大方透着一股冷漠。
我知道我是怎麼回到家，我在家裏哭昏天暗地，實在累了不知不覺中睡着了，而那封信冰冷躺我書桌上。
隔天早上，媽媽看過我去上班了，走之前他和我説（飯鍋裏，起來了去，我走了）我看她眼神，知道她是聽説了宋承恩事。
睡到下午四點，我渾渾噩噩打開手機看了眼時間，劉文軒我發來三十多條信息，我看知道她知道了。
陸陸續續有許多朋友知道了來關心我。
我把手機扔到牀上不管，顫顫巍巍手去拿了信封封面是我名字‘秦舒婕’我打開信封，內容多，我哭了個昏天暗地，從白天哭到凌晨。
只記得裏面一部分了:秦舒婕，我答應你！你知道，我們同桌日子裏，是我開心時光，我是那時喜歡上了你，我忘不掉你兩個酒窩，右眼下有一個，嘴左邊一個，兩個小小的酒窩我迷不得了。
我得知你轉學後，後悔沒有表達我心意，我以為我們錯過了，直到2020年暑假期間，我一次看見了你，我不可思議，可看了好久，應該是你和你朋友一起玩，我覺得這一次我並不能退縮了。
沒有想到，我沒有表白，你表白了。
不過我現在你坦白了，你會怪我嘍吧，嘿嘿。
你週六來找我玩哦，女朋友！！！！！我看完泣不成聲，我現在想告訴他，不要週六，就現，我想馬上見到你，好不好，不要離開我，我們有好多事有做，我們沒有擁抱，沒有牽手，沒有一起去遊樂場，沒有熱吻。
你不要離開我好不好……遊戲ID，指玩家暱稱。
相比於遊戲裏其他元素，它可能微不足道，但註冊ID是玩家進入遊戲第一步，意味着遊戲中“擬我”誕生，彰顯着“我”想要體現個性。
於一部分玩家來説，這種“自我”具有意義，有需求有市場，於是乎，“蹲子”應運而生，遊戲江湖裏，ID交易暗流湧動。
疫情暴發後，大量玩家湧入遊戲市場，ID交易現於台前，迎來“黃金期”。
農村裏留守中老年，得到了一個發橫財機會。
我這段日子裏作留守青年加入了他們，成為一名“蹲子”。
説來慚愧，我是家族裏第一個大學生，但是2019年風景園林專業畢業即失業。
中部城市經濟落後，找不到適合工作，後面遇上疫情，我乾脆自暴自棄，悶房間裏打遊戲。
父親上火，不知怎麼想起了二叔營生，但是電話打過去，停機了。
記憶裏，二叔早年玩具廠裏面做工人，因為打架鬥毆人腿打跛了，開。
我以為他是無業遊民，父親説：“你二叔現在搞錢，城裏買了房，買了‘奔’。
我送你過去學學，但是你主業是做題準備考試，你應屆生身份不能浪費了。
”我倆跋山涉水，總算到了二叔他們村。
地方，但是這樣一個破地方，建了一個武校（不過當時停課了）。
夏季，逼仄小巷，載着山芋三輪車拉了叫喊，和我一起擁進了巷尾白樓。
鏽跡斑斑鐵門打開後，父親提着煙酒，陪着笑臉，奉承領導，站門口同二叔聊了許久。
二叔穿着背心，叼着一根“華子”，披着一頭油膩膩髮，好像幾個月沒有洗過了，散發着令人作嘔臭味。
這樣人，是癖父親親弟弟。
談話全程，二叔一臉，如果不是父親卡着門，他啪一聲送客了。
“他是大學生呢！富貴，你好歹需要知識分子幫你做點計算不是？”父親喊二叔小名，口氣全然是求情了。
“大學生？呵！”二叔往地上啐一口痰，“這年頭大學生不值錢，説老子活兒文盲能做！”聽得這一句，我拉住父親衣袖要走——二叔怕不是專職做江湖騙子了，哪有文盲做事情能賺錢？是他有點，不想讓我陷進什麼騙局裏，這麼説話。
不料，父親回頭認真地對我説：“兒子，你信我一回，你二叔是人物，你他混，能混出名堂。
”説完，他轉身腳抵住二叔關上門：“富貴，你答應這事，我幫你撮合你王巧。
”王巧父親醫院做護士，是他同事女兒。
此前二叔住院時，王巧看護過他，二叔一眼相中了人家，鉚着一股勁兒追求，可誰會看上一個不堪男人？——但我父親願意出面，那了。
門開後，陽光終於鋪散進二叔屋裏頭，灰霾煙氣皆揚了去。
臨走時，父親囑咐我安心二叔家待着，不要出去閒逛，多刷刷題準備參加公考，是唸叨了幾千遍皇曆。
至於如何與二叔混這事，他閉口不談。
二叔家住下後，我等到什麼買賣，逼着幹起雜活，掃地、拖地、澆花，什麼事做。
每天早上5點，我會二叔打醒，接着他要檢查我枕頭底下100塊錢。
他説，錢放枕頭下每天能，而且這100塊我算多了。
我二叔機子上之前設置要搶ID改了一通，幾個搶三類ID電腦，改成了我跟蹤二類ID——這幾個ID主人，有的是失業，有的是偶像“塌房”，有的是和遊戲裏隊友吵架……我持續跟蹤着，只用了少數機子，蹲到了兩三個——丟了工作那個屬實活該，發帖説自己炒了魷魚，要退遊，還換了個黑頭像，我開始蹲他ID“浮誇”，他轉移ID時候我截胡；而偶像“塌房”女生，ID愛豆藝名，那個明星曝出黑料當天，她宣佈此粉轉，讓我釣了條大魚。
二叔做完這一茬後，就回房繼續睡大覺，直至中午飯。
屋裏面我們倆男，有個負責做飯李媽。
李媽這人奇怪，第一次遇上她是廚房，無論是父親是二叔，我打過招呼説有這麼個人。
當時，我看着她三根筷子插裝了水碗中央，嘴裏唸唸有詞，接着筷子立了起來。
我心裏犯嘀咕，問她怎麼做到，她搭理我。
中午，李媽自己房間出來，我她幫廚。
如果當天飯桌上擺了魚、豬或者螃蟹，二叔會大叫：“不吃帶眼睛。
”李媽會這些菜端去廚房，二叔吃完回屋，菜端回桌上。
做飯睡覺、佛龕前唸叨，李媽會做什麼多餘事，我躲躲罵時，會坐她房間裏打遊戲，這是我觀察出來規律，二叔平時會進來。
但一天下午，我坐在李媽房間裏矮板凳上玩遊戲，二叔聲音突然身後傳來，瞬間激起我一身冷汗。
我戰戰兢兢回頭，見二叔拿着一疊鈔票塞李媽。
李媽搖頭，二叔罵了一句髒話，錢扔她牀上，紅紅票子灑了。
二叔撒完錢走，繞到我邊上來，我以為他要來膈應我了，誰知他看了眼我手機屏幕後，興奮起來，臉上所有稜角下來：“你玩這個遊戲？”我腹疑惑地看回打着競技手遊——這遊戲是年人玩，二叔臉上皺紋堆成了山頭，他想幹嘛？二叔見我，追問一句：“你會裏面操作？”好歹玩了一年多了，我自信地回答：“會，我每局能帶飛！”但二叔搖頭，並不是想要我帶着他玩：“我要不是玩得多，你我過來。
”我湊一台電腦看屏幕，我玩那款手遊修改ID頁面，光標自己改名鈕上地點擊着，而“該暱稱註冊”系統提示層疊躍現於屏幕上方。
“你小鬼有眼光，你看這台搶是一類單字‘奧迪’。
”二叔指着暱稱框裏“王”字道，“這種單字值錢，你猜這個多少錢？”我半天反應過來，二叔口中“奧迪”其“ID”——不過個遊戲裏暱稱而已，能有多值錢？我一頭霧水，估摸了一個價格回：“100？”二叔沒有回答，只是靜靜地看着我，於是，我膽加了一位：“1000？”猝不及防一巴掌拍在了我腦袋上：“加了兩個‘0’，現世報！”10萬！一朵煙花我腦海裏炸開，和頭頂上巴掌火辣一起嗡嗡作響。
我想過一個遊戲ID能值這麼多錢，怪他能請得起李媽了。
“所以你説讀書有啥呢？你讀那麼多書，什麼東西值錢知道，提值多少錢了。
你不如初中畢業去打工，肯定你現在混得好多了！”這話深深刺痛了我，但寄人籬下，我只能迎合二叔“讀書無用論”。
但凡給二叔一點機會，他嘲諷我“上大學沒用”，我點頭説着“是是是”，心裏泛起濃霧疑慮，不僅他“事業”，有我未來。
自此後，我打雜夥計升級“蹲子”，主要任務是監視哪台電腦鼠標停止了自動點擊——這説搶到了目標ID，行話叫“截胡”，簡化，“蹲”，而我們“蹲ID”人，稱作“蹲子”。
“生辰綱”不是每天有，截胡得看機遇，我次要任務遊戲論壇上關注玩家們ID交易動向。
字、詞、句，有比如周杰倫那註冊了個遍歌名、歌詞。
大多數情況下，ID筆畫值錢，是讓別人看到這個ID，像看到5個數字“豹子號”車牌——ID不僅是玩家人設，是財力地位象徵。
遊戲裏ID交易，情況下，要定時間，由ID原主人買一張“改名卡”改掉自己ID，後通知買家用“改名卡”改成這個ID。
買家改名後，錢打賣家，成了。
而二叔要抓住，賣家改名後、買家沒有改成ID時間差，迅速遊戲小號占上那個ID——雖然看上去只是幾個字符，但票票。
“蹲ID”“腳本（編好程序）”原理，我們稱為“連點器”——設定點哪個鍵、以及每秒點多少次，可以了。
點擊頻率並不是，因為遊戲平台系統判定有間隔，1秒內次數存在一個閾值，超過這個值，點沒用。
但是怎麼説，論點擊鍵盤效率和準確率上，玩家手是可能企及“腳本”，只要二叔那些電腦截胡，那個ID易主了，可以留着升值或者轉手套現。
“但我提醒你，‘羊’是有羊角。
你別看我説他們是‘羊’，認為欺負，‘號羊’氣性大而且攻擊性、。
”二叔面色凝重地對我説。
“你要是她們接觸，千萬不能瞎講話，懂不要問，講她們喜歡聽，她們意思來。
”二叔囑咐我。
我和二叔合作蹲到第一個ID，聽，叫“”，號主是一個多愁善感女孩子，喜歡深夜遊戲論壇上發帖，記錄她和男友——是配，她對象遊戲ID叫“”。
“”談笑説，男友ID雖然嚇人，性格她，每次吵架是他道歉。
“”和“”每天遊戲裏你儂我儂，有烏雲暴雨侵襲一天——那天，“”地中午發了一個帖，內容只有3個字：分手了。
每次“”發帖記錄，我會幫她頂樓，如果她遇到什麼，我會去噓寒問。
但是這次看到那三個字，我並沒有第一時間問她發生了什麼，而是去和二叔報告——這是“”換ID前兆。
沒承想，二叔聽了我分析，讓我去看看“”有沒有改名。
我去遊戲裏搜索了一下，“”並沒有改名，二叔這安排機子截胡。
我問二叔什麼，他嘰裏咕嚕方言一頓講，我聽得暈頭轉。
我腦子轉得，迅速梳理了過來。
二叔是説：如果男女宣佈分手後改遊戲暱稱，那可能是分手，氣頭上所致，氣消了説改回來了；而如果雙方沒有改ID，那説他們意識到了ID價值，分手是帶着理性，有可能是分手了。
我反駁二叔説，打鬧會這樣，但二叔了我一個爆慄：“孬貨，你着看吧！”過了幾天，我巡視“機房”時，發現有一台顯示器上頁面變了，到顫抖——二叔許諾我，截胡一個ID有分成。
欣慰自己搶到了人生第一單，我半個身子趴在電腦桌上，眼睛貼到屏幕上去端詳我“財神爺”——主頁上ID，分明“”！這下，我鬍子拉碴煙鬼二叔崇拜得五體投地了，我跑到他房間，連鼻子忘了捂，想第一時間告訴他這個好消息。
煙霧繚繞房間裏，我踩到地上散落得像子彈殼銀棒而滑倒，一屁股坐在地上，二叔躺人體工學椅上，我帶來喜報嗤之以鼻。
“大驚小怪，我料到了。
”他這麼説着，甩我20塊錢，“去跛子那我買包煙，剩下你。
”我接過這20塊，仿若接住了聖旨，屁顛屁顛地去村口跛子那買煙。
二叔抽煙要20塊，跛子找我1塊，還給了我一部手機。
跛子將糖扔我，嘴裏嘟囔：“電你那一片他媽玩盡了。
”飛奔回二叔家後，李媽正在收拾散落一地雜誌，看封面是兩性情感有關。
我幫她一起收拾，雜誌摞一起後，拿起最上面一本翻看，裏面有很多美女寫，有教如何追女生戀愛技巧文章，顯然不是李媽東西。
他走過來掏我口袋，煙和手機拿了去：“我來。
”我捂住鼻子跟着去他房間，他跛子手機接了充電器，接着讓我我手機拿他，我照做了。
二叔點開了我手機上那款手遊，輸入賬號密碼，拿自己手機看了一眼收到的驗證碼後接着輸入，我錄上了一個賬號——我，蹲到“”ID那個小號。
接着，他讓我搜索並打開一個微信小程序，小號登錄，我信息實名驗證錄入人臉。
“這個號你‘穩’，每星期打一把（遊戲），有人加你好友不要。
”二叔點起一根煙，陶醉地吞雲吐霧，不時點一下手機，不時問我話，“你覺得這個‘奧迪’什麼能蹲到？”我試探地回答，結果捱了一腦瓜崩：“扯你屁話，你了，啦嘰！人擱平台上賣呢，你看到！”我恍然大悟，想來是，“真假分手”能判斷會會賣掉ID，可比諸葛亮神算。
見我，二叔問：“你老頭説我有錢，那你説我靠什麼賺錢？”“那要是沒‘奧迪’可賣呢？”二叔他手機上正在操作APP我看了眼，界面花裏胡哨，顯示框和鈕繽紛多彩，大串數字跳動。
“賺錢玩意。
”二叔放下手機，開始地點擊電腦屏幕。
他頭抬，我俯下身看到他死死地盯着屏幕上數字，一會兒抬起頭，長呼一口氣，要靈魂呼出來了，額頭和鼻尖上冒出了汗珠。
“你看，錢這來了？錢能生錢吶！”二叔把手機舉起來我看，界面上顯示“提現”，“光這一把打了5000塊，你轉2500塊，今晚加餐。
”他我轉了錢，看到微信上那金燦燦框子，説話，我第一次他看作我叔。
“2000塊是你這個月工資，多500塊你玩玩。
你想玩玩，我你碼填上，玩拉倒。
你不想賺錢，不關我事。
”我臨出門前，二叔擱我身後來一句。
待我回房間時，我看到微信上他我發了個APP安裝包和一串數字和字母組合碼。
學校裏三令五申地教導我們不要沾這個東西，所以我沒有安裝，而是迫不及待地打開了某寶，下單了一雙“鮑魚噴（球鞋）”。
這鞋我想買了，2000多塊價格，過去我望而，現在可以雄赳赳氣地拿下了。
買完鞋後，我美滋滋地打開遊戲，這時好友申請列表彈了個紅點，彈窗裏備註着“兄弟，找你有事”。
我點了後，那人我起來，聊天框裏瞬間充了各式各樣國罵，系統“*”屏蔽了。
對方發來語音條，是個年男生嗓音：“怎麼？怎麼？殺千刀東西，你夠啊，蹲我ID？”是“號羊”來討回“”這個ID了，我突然想起二叔叮囑，裝敷衍：“我知道你説的是什麼，這是我自己買ID啊。
”方秒回：“你找誰買，你告訴我？”我轉移話題：“知道——有，你不是女嗎？”“蹲我號你！裝了，我去‘刷’了，你想轉手！”説完，他下線了。
我點開這個玩家個人主頁，是“”ID原號主，身份碼，不過粉紅色性別標識，換上了情侶名。
後面吃飯時候，我旁敲側擊地問二叔：“如果ID‘刷’了怎麼辦？”讓我，二叔聽懂這詞。
聽了我解釋後，他笑：“會賣不出去，我有專門渠道。
”後一個月，我一頭扎進了ID交易圈，誰要賣哪個ID，我記錄下來和二叔彙報。
我總結出了一些經驗：退出遊戲人不大可能改ID，但情侶分手則“十分九改”，因為巴不得方自己世界裏完全消失。
二叔之前分析，我感覺蹲ID心理學有點關係，斥資買了一些相關書籍，有空翻，但發現完全用不上，反而是幾句雞湯話令我茅塞頓開——每一個ID背後是一個人，有着情感，並不是圈養“羊”。
此後，我可以看論壇裏那些交易信息能預測到某些ID主人有沒有出售意向。
結合音樂欣賞，可孩子介紹中外有關雪名曲，如：柴可夫斯基四季中雪橇。
二叔左鄰右舍，來和福旺，做蹲ID生意。
看我上道後，二叔派我去他們那裏學習。
來一把年紀了，沉默寡言，防備心，我説來“學習”，他願意我開；福旺總自嘲是“留守中年”，實際我5歲，我倆語言多，他教了我一些新東西。
不過很多專業性內容，他要麼其辭，要麼乾脆講。
他看來，“打聽”和“跟蹤”太基礎、動，倘若想提高蹲ID成功率，還得主動出擊——去騙。
我問要怎麼騙？福旺打開微信，翻出聊天記錄我看——一個30多歲已婚男“號羊”，福旺裝成女大學生和他處對象，然後一步步ID騙。
“你看，這男是真動情了，説要‘奔現’呢，笑死我了。
”福旺指着“號羊”最近發一句話，接着説，“處對象後，騙這‘羊’改個情侶名。
他改了名，單字ID我了。
”但我覺得這樣行為下作，個ID，裝女人騙別人感情，有嗎？福旺看出了我疑惑：“這男你叔不是一樣？丟了ID是活該，自己有老婆，（遊戲裏玩家聊天）‘世界頻道’人家‘CP滴滴’。
”（編者注：CP，即couple，對象意思，“CP滴滴”找對象，遊戲中簡寫“cpdd”。
）我啞口無言，他説是事。
我想到ID“”號主——虧我他是女生，不過他圖什麼呢？我這事講福旺，他問：“那人遊戲裏是不是有很多皮膚？”我點頭，福旺一拍手：“能咋！我騙ID、他騙皮膚！那些皮膚鐵定是騙他CP送，而且騙了咧。
”我一陣，犯噁心，並採納福旺策略，還是老老實實地“打聽”和“跟蹤”。
因為“號羊”找上門，我知道了“洗白”這個詞——與“刷”，“洗白”指當買家購入了“蹲子”蹲到ID後，ID原號主找到買家，提醒他ID是“蹲子”蹲來，並要求賠償費用。
我此理解：一來一個ID並屬於某個人，二來買家購買ID時，大多數情況下可能於ID是蹲來事並不知情，ID原號主選擇找買家而不是找“蹲子”賠償，是柿子挑捏。
可是我論壇上搜“洗白”帖，有多買家原號主轉錢截圖。
這樣，1個月內，我和二叔蹲到了23個ID。
其中一類5個，如“靈”“夾”，是單字；二類11個，如“愛”“”常用詞語，有一些明星同名；其餘分類，好像定三類低了，定二類高了，二叔説這些ID放着，可能有機會升值。
二叔日曆上打鈎那天，一輛轎車早上7點開到了樓下，車上擠出一個大腹便便中年男人，門口刷牙我一把推開，然後敲着鐵門。
出於好意，我提醒：“這個時候，他睡覺。
”男人了我一眼，摘下口罩撩開嗓子吼了一聲：“張富貴！”“哎——”二叔拉長了個聲音，吱啦吱啦地過來開門。
門一開，我看到一個衣着、精神奕奕二叔。
我這幹活以來，大門第一次沒有防備地全部打開了，我父親這待遇。
男人大搖大擺地進屋，沙發上坐下，我洗了杯子泡茶送到跟前。
他掏出煙盒點上煙，派了一根給二叔，二叔沒敢接。
這時福旺、來和另外幾個村裏人來了，男人散煙他們，這幾人侷促接。
男人倒沒在意，問：“搞怎麼樣了？”福旺人報了數字，後一比，是福旺蹲到ID。
“王哥，我他‘穩’。
”二叔指我。
那個王哥皺眉：“你‘穩’，你找外人？”王哥點頭，煙抽完，慢悠悠地站了起來：“那你幾個準備換了。
”於是，他們一行人先出去，我跟着二叔去機房，二叔指揮我去開總電源，然後我趕去王哥那裏：“你這邊沒用，去幫我傳話！”“你見我打過？”他反問，遞我一張紙，“他們講，名單來！”我到了福旺家叩門，福旺確認了是我敞開門：“下次敲門前，喊一聲。
”“咋搞得跟做賊？”我嘟囔，他進了裏屋——是一個“機房”。
王哥、來人候着了。
我紙遞王哥，接着他們開始“定類”了——ID分級，排改ID順序。
例如，王哥報“聲”，這是單字，眾人齊報“一類”，那麼排順序表後面；王哥報“凝聚”，是兩字詞語，我們報“二類”，那麼排順序表前面。
之所以要現場定順序，是因為王哥怕底下人搞鬼。
聽説此前王哥吃過一次虧，當時定類全權交給了一個“內鬼”，一次改ID之前，內鬼順序時間傳給了別的“工作室”，直接導致交接中，王哥ID蹲走了5、6個一類、10多個二類，虧了10來萬。
我們今天要做交接，是完全意料之外，二叔日曆上打的鈎，本來是王哥帶他們去市裏瀟灑日子……定類排序結束，我們開始交接ID。
改了一個三類ID“小菜雞”用來測試，主要看同時間段有沒有同行截胡，這樣即便搶可惜，是排除隱患。
來拿着講機，沙沙作響，我聽到二叔喊“準備”，福旺就啓動了“腳本”，僅用了一台電腦，1分鐘後，二叔那倒數“321”，到1時候，電腦頁面變了，顯示“改名”。
第一環節測試順利完成後，大家繼續推進，第二圈了3台機子交接了ID“礦石”，第三圈了5台機子交接ID“浮誇”，交接。
這種“135”測試中，有ID蹲走，交接停止，而下一次交接一個月後。
拖得時間，錢會到賬。
接着，大家啓動了所有電腦“上號器”和“腳本”，順序表一二類ID改到了王哥小號上。
那批ID全部改完，是中午。
王哥檢查完畢後，地眾人結了錢。
收了錢，福旺滿面紅光，得請我下了館子，開了兩瓶，我討教一二。
我問他什麼直接將那些遊戲ID綁到王哥手機號上，現在這樣交接既麻煩有風險。
福旺不藏着掖着了，他説：，一個手機號多綁定5個遊戲賬號，要綁上交易所有賬號，需要弄很多張沒有月租費物聯卡，但物聯卡代理商可能跑路，風險；其次，蹲ID小號是批量買，轉手，基本使用過一年一次解綁手機號機會，算是“無綁定”二三手“黑號”，不僅盜號，第一任號主要是申訴找回，易如反掌。
因此，出岔子，小號得有人專門“穩號”——即完善保，並每天登錄檢查，然後儘ID轉到像王哥這樣號商手裏“商品號”上。
“商品號”是王哥和手底下人註冊，綁定了自己手機號，擁有完善保，ID只要放在商品號上，不用提心吊膽地“穩號”，可以高枕無憂着轉賣了。
我問福旺，今天什麼有一些陌生人來了？福旺牙撬開瓶蓋，道：“你認得他們？”他説，是和他，城裏混不下去人。
我想問，他鉗口不言，炫花甲。
這次雖然福旺蹲到ID，但是實際二叔拿錢多。
回到家後，我看他得合攏嘴，他過來拍我背，説：“人生得人，我和福旺是進去過人，如果不是王哥，我倆哪有今天！”接着，他用鑰匙打開櫃門，裏面拿出疊紙：“你看，這是讓我買幣、這是讓我買酒……”他那些紙貼我臉上了：“你知道什麼我電話打？那是年專門養着‘做714’、‘擼口子’”我哪看得懂這些，依他話問：“那賣ID王哥你講？”這時，二叔倒故作神秘起來，叫我耳朵湊上去，噴了一股酒氣：“咋不是呢？老子2013年開始，他蹲端遊‘奧迪’發了財。
2016年接着搞手遊，到去年（2020年）你剛來那時候，枕着錢睡——”“去年，人自己關家裏，沒事幹打遊戲，玩遊戲人多了，ID炒起來了。
不然，你以為你能那麼上道？還不是因為‘羊’多了你墊腳。
老子賺得算少，王哥可是上海買了兩套房咧。
不過，我猜應該是這麼多年賺錢一起買。
”説到這，二叔聲音小了：“你發現？這一片留守，是他做生意。
”二叔張開雙手，如陀螺旋轉：“這一片！”然後，他倒了下去，手上一張張紙如蝶翩翩，他蓋了雪白一層。
其中一個村，我看到過這樣一幕：癱坐在躺椅上老人，身旁桌上擺着黑白遺照，收音機裏是悲愴戲曲，眼睛卻死死盯着角落電腦屏幕。
那老人一個字講不出來了，會電腦屏幕上界面變了後，唯一能動手王哥打電話——這樣，王哥知道老人負責ID蹲到了，派我這樣年人過來交接。
其餘蹲ID老人離，無非手腳利索點，電話裏能吱個聲罷了。
我牛奶和水果放下，老人地抬起頭，眼神我道謝——這是他蹲ID報酬。
接着，我去遊戲界面買好“改名卡”，機子修改ID，啓動“腳本”，等待下一個獵物。
我和王哥熟了後，能問一些深入問題了——比如，寶媽們這樣協力，確實是能賺錢，但那個腦梗老人一台電腦，蹲到ID？誰知王哥了我一個沒想到答案：無論是寶媽是老人，不能他賺到什麼錢。
寶媽們收入來源主要是刷單和剪視頻，老人那邊，他虧本。
“既然虧，啥要繼續？”我疑惑。
“我是心甘情願虧。
”他笑，“我是這個鄉走出來，他們是我低頭不見抬頭見鄉親。
我他們配電腦，其實不是我，幫我蹲ID理由，電腦送他們，疫情當下賺點飯錢而已。
”“要是我讓你去看看那些老人，他要陽了或腦梗復發了，誰知道呢？況且人要感到需要，才有生活下去希望，只用眼睛看着電腦，這是他力所能及事情。
拿到報酬不是救濟，而是尊……”有些人叫王哥“三贖”。
可當我這麼叫，他臉色大變：“後不要説這個。
我回來打破這些。
”“世上沒有‘三贖’，只有勤勞。
”他説道，“你年，近來上道了，後蹲ID得看你。
幹，錢會多。
”（編者注：門徒教，稱門會“三贖基督”或“三贖教”。
系20世紀80年代後期建立，盜用《聖經》內容而創立地下非法邪教組織。
門徒會有一種白布做成，印有紅色十字架“得勝旗”，該旗統一製作，發到各聚會點，要求聚會時懸掛。
）後一年裏，我二叔那裏拿到了5、6萬工錢和賣號分成，錢來得，我開始大手大腳地花錢。
王哥指導下，二叔有了生意——上市遊戲，有ID生意做，我業務多了一項“搶注ID”。
我要時刻關注遊戲發佈消息，喊福旺寫“腳本”，守着開服時間搶注一二類ID。
延伸閱讀…
這部分業務，二叔插手，不管搶到多少，只要王哥回收，我能拿一半錢。
那段時間，我像是鑽進了電腦裏，到晚盯着屏幕，飯不吃、覺睡，哪怕小心睡着了，會設定鬧鐘，做搶注ID準備。
二叔能抽出空關心我了，我蹲到飢腸轆轆時候，他會特地泡碗方便麪餵我，一口面進肚，我才像是活了過來，猛打一個，奪過碗來，一口將面和湯全部吃盡。
如果不是那碗方便麪，我無法意識到自己蹲了三天，人好像做了全身麻醉，時間斷片。
“你數數羣裏多少人。
”二叔我吃完麪，打開手機讓我看。
我哪用得着數，那我們“拼搏羣”，羣名旁顯示着“9”——突然，我發現勁，進羣9個人了，去年達到11個人，怎麼現在退回9個人了？我點進羣成員列表，發現兩個，是我認識人，羣裏説過話。
“隔壁村，一個溘逝了，一個腦梗癱了。
”二叔解釋，“熬夜搞這個，錢和病總有一個來。
”“那怎麼搞？”我那時候白天偏頭痛，覺得下去不是個事。
“賺錢，病追不上來。
”二叔着茶服了兩粒雙環醇，打開那個花花綠綠頁面，“你填那個碼沒有？”“不了、不了。
”我藉口頭疼發作，要出門走走。
二叔放棄，攆出門要我一起散步。
我倆走樹影婆娑鄉道上，他唸叨起往事：他牌友騙着做擔保，牌友跑路後，債主帶着一幫地痞流氓打了他一頓，翻走了大伯蓋房錢；後來他童年好友忽悠，開飯店找投資人頭騙走了5萬塊。
自此，他變着法兒地搞錢，搭上了回鄉物色“蹲子”王哥。
後來爺爺生病，他東奔西走盡孝，但是徒勞無功……折騰下，二叔跟着神婆信了“門徒教”，跪“得勝旗”前，求是錢。
“後來人走了，錢那麼了。
我現在賺，一大部分還是貢上面人。
”二叔指天對我説。
我做聲，心裏想着：錢賺夠了跑，這個地方不能待。
努力有收穫，我搶注到很多“極品”單字ID。
遊戲沒有“工作室”專門蹲ID，我們和王哥交接完，多一次，二叔分了我整整1萬！當天晚上，我到鎮上水果店搬回一整箱火龍果，狼吞虎嚥，房間吃得像殺現場。
到父親我時候，房間裏擺了牆球鞋，我向、憂心忡忡父親得意洋洋地介紹：這是“熊貓”、這是“鮑魚噴”……父親並沒有誇我，反而問：“你買這麼球鞋，你用得上嗎？”我有些生氣：“我自己賺錢，我想怎麼花怎麼花？”父親聽了搖頭：“那我讓你有空做題，你聽了沒有？”我望向桌上墊了筆記本電腦習題集，父親看見了，那一刻，我感覺父親如山石坍塌了。
“小區封了，我和你媽鄉下躲着，是陽了。
我陽時候，沒想打擾你，盼着你能學點……”他有氣無力，“你今後打算怎麼辦？”“不是你讓我和叔混嗎，這嗎？”我於父親態度。
他失望地看着我：“那麼説，能讓你進他門嗎？而且我你反覆説，你忘記了？”看我説話，父親接着説：“一個吃裏扒外人，能是什麼人？他希望別人覺得他，沒有文化，吹捧，你覺得他乾是什麼事？”“沒有文化和工作，無論賺多少會賠給社會。
”説完，父親習題集抽出來攤開，從自己包裏掏出一支筆，放在上面，隨後離開了。
我枯坐球鞋牆前，思考了很多……，我做錯了。
“這電腦了，只能看看視頻……”我和他求情。
但他不屑：“老子電腦是用來，不是你瞎搞！”二叔講理，我躲到福旺家學習，見他搖頭嘆氣，問發生了什麼事——，我們主做那個熱門手遊，改名機制變了，現在ID修改後，進入一段“凍結期”，15天到30天，“凍結期”結束，ID才能使用。
我福旺難過，但是現在不在意這些了，安慰了他一會兒，攤開習題集做題。
晚上8點回到二叔家時候，我發現自己房間裏東西幾乎搬空了。
我跑去找二叔，他，李媽房間裏唸佛，我問二叔去哪兒了，她説去鎮上存錢了。
“這麼晚了，到鎮上存錢？”我問。
“賭輸了唄。
”李媽第一次放下佛珠，回答了我一句話，問我，“你跟着他賭了？”“賭什麼？”問出口，我想到了二叔推給我APP，這反應過來，使勁搖頭。
李媽放鬆下來，隨後打開她大木箱子，掏出一個香袋，倒出一卷鈔票，拿出一個紅本子，裏面夾了200塊。
那紅本分明是結婚證，但是我看，她麻利地收回了箱子裏。
李媽那些錢點了兩遍，裝進香袋遞我：“這錢我攢了5年，他要是找你要錢，你是你錢他。
我回老家去了。
”我雖然搞不懂她和二叔關係，但是答應錢藏到我房間裏，還奇怪道：“你不要錢？”小班教案能夠促使教師思考教學內容合理性和可操作性，進而提高教學質量。
編為大家準備了一些小班教案案例，供教師參考和學習。
1、運用多種形式，培養幼兒節奏感，讓幼兒掌握四分音符、八分音符及休止符混合節奏學習。
3、會聽信號有節奏飛舞，培養幼兒注意力和感。
4、進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
雪花頭飾每人一個，桌面玩具小雪花插塑若干，玩具筐、長方形卡譜各四個。
塑料大圈8個。
教師擊鼓信號，雪花場地飛舞，聽鼓聲’節奏，鼓聲——飛，鼓聲——飛，聲音，鼓聲停，幼兒飛到座位上。
幼兒分為四小組，長方形卡譜中，幼兒放入雪花片，每格中超過2片雪花，小組即興説節奏或拍打節奏，形成四個聲部節奏，教師巡迴抽查各組，同時鼓勵小組創編節奏。
聽雪花音樂，幼兒組拍節奏，基礎上看圖譜合奏，形成四聲部拍打節奏。
場地擺好8個塑料圈，幼兒分組玩遊戲小雪花聽音樂飛舞，音樂停下來，雪花飛到塑料圈找自己家。
規則：塑料圈內有兩片小雪花，雪花到室外找家，遊戲結束。
進入大班第一學期後，音樂活動中，我發現幼兒節奏掌握基本，教多聲部時，於節奏和風，幼兒學習，因此設計了本節教育活動，旨在培養幼兒利用各種感官學習節奏，激發其注意力和力。
活動中孩子們扮演雪花身份遊戲中、操作中學節奏、説節奏、拍節奏，小組形式，自主投放雪花片形成節奏，體驗主體意識，有自主創編節奏成就感。
充分體現《綱要》中教師主導性和幼兒主體性，分組創編節奏使孩子們有了集體主義思想和榮譽感，即興拍節奏中注意力集中。
而遊戲小雪花找家，讓幼兒扮演雪花形成節奏，體現了玩中學、學中玩教育理念，達到教育效果。
學習節奏不是一招，需要教師持之以恆，通過多種方法培養孩子，才能達到愛學、樂學、會學節奏。
1.練習範圍內四散跑，發展腿部力量及閃躲能力。
3.體驗冬季運動帶來温暖，喜歡運動。
師：（出示小雪娃頭飾）他呀叫小雪娃。
他腦袋圓圓，身體冰冰，碰到他時候會會，得凍住了，不能活動了。
師：這麼可愛小雪娃，我來他編首兒歌，請聽：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋可愛。
他要來找朋友，找到你呀動。
我們一起學着説説看。
場地，畫一個大圈，選擇一個小朋友雪娃。
一起念兒歌，唸完後，小雪娃開始找朋友，其他小朋友開始圈內跑。
小雪娃拍到小朋友即“凍住”，太陽出來了，小雪娃融化，凍住小朋友才可以動。
4.整理動作，活動結束。
１、能遊戲情景中學會使用剪刀，紙工活動有。
２、鞏固認識紅、黃、藍三色，學習將紙條顏色進行分類擺放。
３、積極參與遊戲，體驗同伴遊戲。
１、紅、黃、藍紙條，剪刀，籃子每組一份。
２、小花圖片，背景音樂。
教師抖動紙條，“看，老師手裏拿的是什麼呀？它象什麼？”“聽，它有聲音嗎？”“這個紙條可調皮了，它會飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪裏了？對，它飛到老師頭上，象什麼？紙條飛呀飛呀飛到嘴上，象什麼？飛到腰裏象什麼？”１、交代製作要求：今天我們來紙條變成小雪花。
我們一起來做做，一隻手拿着剪刀，另一隻手拿紙條，張開咔嚓，剪成一片雪花。
剪後要剪刀閉攏，不然它會。
２、幼兒操作，教師巡迴指導。
１、激發幼兒遊戲興趣：這一片雪白廣場上要下一場五彩`雪，你們想玩嗎？２、幼兒要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色雪花我瞧。
“聽，什麼聲音？誰哭？”“它説旁花兒多，我們怎麼沒有衣服呀？”激發幼兒幫小花打扮打扮願望。
“你們看，地上有許多小雪花，我們不能丟下它們，它們帶回去打扮小花吧。
”引導幼兒顏色分類擺放。
此主題活動，設計成音樂活動外，可結合其他教學內容，加以延伸和補充。
組織活動時，可幼兒實際水平與掌握情況，若干個課時來完成。
（如：結合語言，識字活動可引導幼兒創編”雪花”故事；認識有關”雪”文字，”雪”字組詞，造句，還可以教給幼兒有關”雪”英文單詞和話……，結合常識活動，講解”雪”形成，用途及”雪”種類和趣聞；結合美術活動，—可指導幼兒畫雪景，剪雪花，染紙，製作雪花頭飾。
結合音樂欣賞，可孩子介紹中外有關雪名曲，如：柴可夫斯基四季中雪橇。
延伸閱讀…
）。
4、學習客觀評價自己或別人作品，從而獲得情緒體驗。
下雪了，我們可以做什麼遊戲？3、幼兒操作，教師指導。
4、展覽作品，欣賞成果。
本次教學活動中，幼兒興趣，是源於幼兒雪熟悉和喜愛。
幼兒製作過程中，保持着興趣和專注力，完成自己作品後，看看別人作品，每個孩子有成就感。
教師抖動紙條，“看，老師手裏拿的是什麼呀？它象什麼？”“聽，它有聲音嗎？”“這個紙條可調皮了，它會飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪裏了？對，它飛到老師頭上，象什麼？紙條飛呀飛呀飛到嘴上，象什麼？飛到腰裏象什麼？”一課時，30分鐘。
一塊場地，遊戲前學會兒歌。
請幼兒扮做“雪花”，教師做東婆婆一起説兒歌，冬婆婆發出指令：“下大雪了！”雪花場地內四散跑；冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”雪花場地上慢跑；冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”雪花原地蹲下。
遊戲隨老師口令反覆進行。
建議：幼兒熟悉兒歌後，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習聽信號指定方向跑，還可以“雪花”分成幾組，“落”地方！一、雪花飄來了1.冬天來了，北風呼呼吹，吹來了一位朋友，猜猜它是誰?2.教師手捧”雪花”，吹起來，模仿雪花風中飄落情景。
3.教師有節奏讀歌詞，一遍即興以簡筆畫方式表達歌詞內容。
到”我是雪花”、”冬天來到了”處，報紙粘上白色顏料粘藍色紙板表示雪花。
1.雪花我們帶來一首聽歌曲，叫《雪花》，我們一起來聽聽。
2.教師指圖譜範唱，幫助幼兒理解歌詞，進一步熟悉旋律。
3.教師範唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。
兩三遍後互換，幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互答。
四、北風和小雪花1.幼兒扮演雪花，唱表演歌曲。
唱完歌曲，若老師彈奏優美的旋律，表示北風吹，”雪花”做飄散動作;若彈奏旋律，則表示北風猛烈地吹，”雪花”找到朋友抱一起，不然會北風吹跑。
聯繫聽信號變換速度四散跑，體會冬季活動。
一課時，30分鐘。
一塊場地，遊戲前學會兒歌。
請幼兒扮做“雪花”，教師做東婆婆一起説兒歌，冬婆婆發出指令：“下大雪了！”雪花場地內四散跑；冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”雪花場地上慢跑；冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”雪花原地蹲下。
遊戲隨老師口令反覆進行。
建議：幼兒熟悉兒歌後，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習聽信號指定方向跑，還可以“雪花”分成幾組，“落”地方！聯繫聽信號變換速度四散跑，體會冬季活動，拍。
通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲。
一課時，30分鐘。
一塊場地，遊戲前學會兒歌。
請幼兒扮做“雪花”，教師做東婆婆一起説兒歌，冬婆婆發出指令：“下大雪了！”雪花場地內四散跑；冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”雪花場地上慢跑；冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”雪花原地蹲下。
遊戲隨老師口令反覆進行。
幼兒熟悉兒歌後，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習聽信號指定方向跑，還可以“雪花”分成幾組，“落”地方！激發幼兒學習興趣，我“雪花”這一主題線索貫串整個教學過程。
過渡到展開這一環節。
這一環節重點是讓幼兒欣賞雪景圖，加深雪喜愛情。
然後引導幼兒欣賞雪景圖得基礎上，導入主題——雪花。
重點定於:理解兒歌內容，激發雪喜愛，感受作品優美的意境。
這個過程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動定於:通過學習作品，膽兒歌進行創編，發揮幼兒想象力，此過程中我讓幼兒通過觀看雪景圖幻燈片加深雪喜愛，欣賞了雪景得基礎上回憶有關雪記憶，對雪花有一個認識後，引導幼兒想象雪花飄落時，它會飄落到哪兒?鼓勵幼兒大膽想象，培養幼兒想象力和思維能力。
並直接數詞兒歌——雪花。
1、感受詩歌意境，體驗“我”雪中嬉戲情境。
2、學會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。
（重點：掌握和理解詞彙飄、掛滿、鋪滿。
：幫助幼兒理解詩歌中意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白意境。
）。
2、歌曲《雪絨花》磁帶，雪花指偶。
1、欣賞雪花飄舞畫面，引導幼兒語言描述自己看到景象。
2、學習詞語：飄、舞，並引導幼兒用身體動作來感受飄、舞意思。
3、播放《雪絨花》音樂，鼓勵幼兒身體動作模仿雪花輕盈地旋轉、飄舞情景。
1、結合“雪花飛舞，大地一片潔白”畫面或實景，播放優美的配樂兒歌。
3、結合背景圖，重點學習詞語：掛滿、鋪滿。
4、啓發幼兒討論“如果你們看到了這麼美、這麼多雪花，想幹什麼？”2、交換朋友進行第二次表演，進一步感受兒歌意境。
提供指偶繼續讓幼兒語言區進行表演，並擴展想象，雪花會飄到什麼地方，有什麼變化。
1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時優美的.情景。
引出課題，幼兒進行談話《雪花》孩子們，冬天來了，感覺?那我們一起來運動運動吧。
播放雪花歌曲，師幼進行歌表演。
小朋友們表演，你們知道剛才我們表演歌曲名字麼?(雪花)，你們見過雪花麼?我們什麼時候才能看見小雪花呢?冬天時候天空會下雪，你們喜歡下雪麼?什麼?雪花是什麼顏色、什麼樣子?雪花是從哪裏落下來呀?誰來用動作表演雪花飄落樣子?我們來學學。
鼓勵幼兒大膽想象雪花飄落情景，並動作表現出來。
播放幻燈片，欣賞兒歌。
兒歌名字叫什麼?兒歌中小雪花飄到哪兒呀?什麼雪花飄在手裏會見了呢?(幼兒回答後，教師點擊相應幻燈片，讓幼兒加深印象)鼓勵幼兒大膽想象。
小朋友們，雪花美麼?那你們説説雪花飄落下來時候會飄在哪裏，變成什麼呢?幼兒回答問題進行創編，幼兒創編兒歌打屏幕上，並有表情朗誦一遍。
雪花美，我們來表演雪花吧1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節氣中第20個節氣。
2、瞭解小雪文化，知道小雪由來相關習俗。
3、理解小雪兒歌含義，並大膽嘗試複述。
4、知道冬季如何防寒，保護自己。
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，帶帽，加強鍛鍊身體。
3、節節蟲身體中間留出空白可添畫部分（老師們可圖片自己畫，然後打印多份幼兒）。
1、故事圖片（節節蟲、吉鳥、尾魚）導入，激發幼兒興趣。
2、教師講述故事內容，並通過提問幫助幼兒瞭解小雪節氣特點。
（3）天冷時候，我們要怎樣保護自己，抵抗？結：二十四節氣中，小雪表示降雪起始時間程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上無積雪，是“小雪”節氣原本意。
小雪過後，要添加厚實冬衣保暖，還要加強身體鍛鍊。
3、添畫節節蟲：小班可以只塗色，中大班加入數物對應內容。
4、領域可以延伸，樹木防寒和小朋友保暖，小雪後食物（醃臘肉、吃餈粑風，挑食，養成多吃黑豆、黑木耳、鯽魚飲食習慣）。
美工區，製作節節蟲；閲讀區，自制繪本；建構區，搭建節節蟲。
通過圖片、影象資料感受雪後美景，雪認識。
激發學生雪的嚮，情。
理解故事內容，大膽講述事情。
大膽地參與討論，相關詞彙。
活動重點：通過童話，感知雪特徵，體驗雪。
1、帶領幼兒到户外看雪,觀察雪顏色,形狀,感知雪特性，並啓發幼兒發現和表達雪特性(如:雪是銀白色,陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀,片狀,六角形,落到地上,房子上,樹上是一層層,落到臉上冰冰,,放在手裏會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱聲響。
一片雪花，兩片小雪花。
雪花你化，我説説話。
你從哪裏來，哪裏是你家。
2、 引導孩子們觀看多媒體課件，説一説，雪花會飄到哪裏去呢？會變成什麼顏色呢？3、 幼兒有表情朗讀兒歌，並集體模仿雪花飄落樣子（拋出泡沫）看，下雪了，讓我們雪花一起飛舞吧！1、熟悉理解歌曲內容基礎上，幼兒分組後引導他們大膽創編舞蹈動作，發展創編能力。
2、激發幼兒心情和同伴協調表演自己創編集體舞，體驗集體表演，培養情感。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中。
重點：幼兒合作創編舞蹈動作，節奏、動作協調。
1、師生交流雪花感受，引出課題。
2、請幼兒有表情演唱歌曲《可愛小雪花》，引導幼兒歌曲創編舞蹈，並啓發幼兒討論應注意事項。
3、分組進行編舞，選出幼兒喜愛動作進行練習。
5、創編舞蹈，鼓勵幼兒一句話來形容自己感覺。
音樂《雪花》是我們教研組音樂課，邵老師執教。
這首歌聽，孩子們喜歡，其實孩子們喜歡雪花，只是南方下雪’機會很少，孩子們於雪記憶不是很多。
但是邵老師配上了帶有動畫效果雪景視頻，一下子了孩子。
是讓孩子表演下雪情景時，孩子們做得是有模有樣，他們喜歡做下雪時動作，雙手下滑落時各個手指翹翹，有節奏感。
同時，邵老師請了一部分幼兒讓他們前面表演。
後一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時，孩子們體驗到冬天終於來臨了喜悦之情。
於音樂活動主要是讓孩子們大膽去表演，有些孩子會表演同時，會跟着老師不由自主一起唱歌。
這充分説瞭孩子喜愛情。
邵老師整節課上順利，唯一是後遊戲環節，第一次遊戲時，孩子們只是跟着老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代，於是進行了補充，第二次遊戲時，孩子們活躍。
1、練習範圍內四散跑，發展腿部力量及閃躲能力。
5、於參體育遊戲，體驗遊戲。
師：我們來身體，做一些準備活動。
動動脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身體一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝蓋一二一。
重複兩次。
師：我們活動開始了，有朋友要加入我們遊戲呢。
我們來看看是誰來了呀？你們認識它麼？（出示小雪娃頭飾）。
作為一名奉獻教育工作者，需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。
那麼應當如何寫教案呢？以下是我大家收集中班社會教案：蝴蝶一生，供參考，希望能夠幫助到大家。
2、通過活動，瞭解蝴蝶形態，瞭解蝴蝶演變過程； 3、嘗試隨音樂運用肢體動作方式，表現蝴蝶生長過程。
1、師：今天老師你們請來一位客人，它藏拼圖裏，同一組小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。
拼完後説一説你們拼出是什麼？ 請你們仔細觀察一下，你們拼出蝴蝶是什麼樣？有哪些地方？有哪些地方? 師：你們見過什麼樣蝴蝶呢？出示各種蝴蝶課件，請幼兒欣賞。
師：小朋友仔細看看，蝴蝶身體哪幾部分組成呢？ 師：蝴蝶肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶由兩隻觸角、頭部、胸腹部和兩隻翅膀組成。
③、蛹：毛毛蟲後會做什麼事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結繭，裏面變成蝴蝶）師：小朋友細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎？ 卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起説：蝴蝶產下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蜕變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、師：蝴蝶變化呀，我們來做一回蝴蝶變一變吧。
A老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵；B伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。
三、結師：我們知道了蝴蝶是卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蜕變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶身體是胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。
蝴蝶一生有4個變化過程。
小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們。
我們愛護花草，因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色遊戲師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！ 於蝴蝶生長過程，幼兒觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶特殊性於現階段幼兒來説於理解，因而活動中我運用了標本、圖片以及ppt科普故事，中發揮其優越性，服務於教學活動。
形象標本、圖片，生動科普故事使得教學內容變得可視、可聽、感知、理解，使幼兒探索中瞭解了蝴蝶成長規律和變化。
教學活動幼兒提供了主動參與、自主探究機會。
組織活動過程中，突出幼兒主體，我只是在時機加以引導，他們創造多機會，讓幼兒看、想、説、做，充分發揮了幼兒各種感官作用，提高了幼兒各種能力。
同時我引導幼兒大膽想象、大膽表達，幼兒營造一個、鬆語言交流環境，説權力交幼兒，教師只是在時候起着啓發、引導作用，並且幼兒有需要時候，及時`方式應答，努力使每個幼兒得到程度發展。
2、通過活動，瞭解蝴蝶形態，瞭解蝴蝶演變過程； 3、嘗試隨音樂運用肢體動作方式，表現蝴蝶生長過程。
1、師：今天老師你們請來一位客人，它藏拼圖裏，同一組小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。
拼完後説一説你們拼出是什麼？ 請你們仔細觀察一下，你們拼出蝴蝶是什麼樣？有哪些地方？ 有哪些地方 ? 師：你們見過什麼樣蝴蝶呢？出示各種蝴蝶課件，請幼兒欣賞。
師：小朋友仔細看看，蝴蝶身體哪幾部分組成呢？