第 1 節：練習以自身為中心區分左右
步驟 5：應用於肢體各部位
同樣地，引導寶寶辨識左右耳、眼睛、眉毛、臉部等部位。
步驟 4：拍打左右肩、腿
請寶寶根據指令，用右手拍左右肩。接著，説明左手側的腿是左腿，以左手拍左腿；右手側的腿是右腿，以右手拍右腿。
步驟 3：確定左右手
説明抓筷子的手就是右手。右手確定後，左手便不言而喻。
步驟 2：認識左右肩
告訴寶寶，左手上方是左肩，右手上方是右肩，並用手指出。
步驟 1：舉手練習
指導寶寶根據指令舉起左手或右手，同時誦讀：「左手、右手。」
第 2 節：區分左右手
以自身為中心
簡潔記憶法：「拿筷子的手便是右手。」
左撇子：「拿筷子的手便是左手。」
第 3 節：引論
幼兒時期，孩子記憶力不佳，左右不分是常見情況，無礙智力發展。針對此困難，以下提供分步教育方法，循序漸進培養孩子的左右辨識能力。
分左右方法：一種解決衝突的有效策略
分左右方法是一種解決衝突的有效策略，涉及將衝突的部分分為「左右兩邊」，並針對每邊的不同觀點進行分析和討論。這種方法著重於理解衝突各方的立場，並尋找雙方可以接受的解決方案。
分左右方法的步驟
| 步驟 | 描述 |
|---|---|
| 1. 確定衝突 | 清楚界定衝突的根源和爭議點。 |
| 2. 分左右兩邊 | 將衝突分為「左右兩邊」，代表不同的觀點或立場。 |
| 3. 列出各邊的觀點 | 詳細列出左右兩邊提出的觀點、論點和證據。 |
| 4. 分析各邊的立場 | 探討左右兩邊觀點背後的動機、利益和價值觀。 |
| 5. 尋找共同點 | 找出左右兩邊觀點中的共同點和重疊部分。 |
| 6. 探索替代方案 | 共同探索各種替代方案，以滿足左右兩方的需求。 |
| 7. 達成協議 | 協商並達成一個可以讓左右兩邊都接受的解決方案。 |
分左右方法的優點
- 促進理解：通過分析不同的觀點，促進衝突各方加深對彼此立場的理解。
- 避免過度簡化：防止衝突被過度簡化為「善良與邪惡」之爭。
- 縮小分歧：幫助確定左右兩邊觀點中的共同點，並縮小分歧。
- 尋求創新解決方案：鼓勵探索傳統觀點之外的創新解決方案。
分左右方法的侷限性
分左右方法是一種強大的解決衝突策略，可以幫助衝突各方瞭解彼此的觀點，尋找共同點並達成可接受的解決方案。儘管存在一些侷限性，但這種方法在促進理解、減少分歧和促進創新性解決方案方面具有顯著優勢。