父母為孩子取名，往往寄託着自己情感，包含着孩子成長祝福，對家族期盼。
名字，是父母希望你成為樣子；是父母情感寄託；是給予孩子加持。
改寫後內容:
中國人名字，
美麗如詩如畫，
如一筆一畫藝術作，
一字一意一音傳達。
我國擁有兩位畫家，
林風眠和關山月。
提及林風眠，
置身於夜晚之中，
微風拂樹林，
窸窸窣窣，
彷彿風兒語。
李白《關山月》詩描繪了月光從高山上升起，照亮著茫茫雲海之間。
風吹過萬里，穿越玉門關。
而熱播劇《歡樂頌》中，關雎爾人物形象成為了關關雎鳩代表，她是河流之島上一位女子，深受君子愛戴。
這些作品彰顯了中國文化博大精深之處。
主持人汪涵曾自己兒子取名汪十安，寓意十方之內。
金庸老先生，是起名字高手！ 《連城訣》中凌霜華，雖人淡如菊，是一個敢愛敢恨女子。
你是我一切，我愛你。
《倚天屠龍記》中楊不悔，“衣帶不悔，伊消得人。
” 《倚天屠龍記》中，周芷若名字。
“芷若”是香草名，《史記·一一七·司馬相如傳·子虛賦》中有記載。
《天龍八部》中，木婉清名字是美到了境界。
以下是改寫後內容：
「草叢中長著野生蔓草，上面清晨露水濕潤著。
有一位女子，她優雅地走來。
」這位女子令人忘懷。
她名字，是一種象徵！王菲原名是王靖雯，因此竇靖童這個名字她和竇唯孩子名字。
聽起來有意義。
有一位男孩，他姓杨，他父姓杨，母姓杨。
愛你，所以連孩子名字要告訴你，我會寵你一輩子。
電台聽到一個感人故事：有一對雙胞胎兄弟叫潘一弦，潘一柱，他們媽媽在生他們時候難產去世了，媽媽叫周華年。
錦瑟無端五十弦 一弦一柱思華年……此情可待成追憶？只是當時惘然。
這，是人思念了。
阿姨女兒叫穆思玄，爸爸姓穆，媽媽姓玄。
因為愛你，所以想要我們愛情故事，告訴我們孩子。
女孩名字是王璽，這個名字兩個字組成，是「爾玉」。
其中，「玉」代表珍寶，而「爾玉」則意味著我們珍寶。
是，「璽」這個字辭海第1618頁是第一個出現字。
而女孩父母相識1618天後舉行了婚禮。
一對雙胞胎，父親姓李母親姓王，雙胞胎一個取名李思王，一個取名王憶李。
上學時候，有一個同學叫做”陳劉慈”。
她父親姓陳，母親姓劉，她取名”陳劉慈”，表示她是父母愛情結晶。
這種社會經濟改善趨勢使得個人主義日益興起，從為孩子取名字這個小小的細節中能看出這一點。
每個名字有含意。
姜文他女兒取名姜一郎，他解釋說，這個名字有著男性氣息，他希望她能獨一無二，像一個男孩子一樣。
我祝福你，不僅能夠獨立自主，能找到有人寵愛你日子。
吳思嘉，嘉意味著事物，而思嘉則代表內心深處想法。
此外，思嘉發音上類似於「思家」，父母希望女兒無論身何處，能記得自己家庭。
我記得高中時讀過一本書，其中有個男生名字是江。
這本書提到，做一個君子，需要有行為和節制。
以下是改寫後內容：
給孩子取名是父母給予他們第一個禮物。
今天我們分享一些適合雞年男孩和女孩名字，希望你會喜歡並且你有所幫助！一個寶寶剛出生時，他們天真可愛，令家中大人和小孩感到滿足和開心。
寶寶命名是家中一件事情。
現在我們來分享一份2019年男孩和女孩命名用字，讓您寶寶命名有深入了解。
寶寶出生後，家人會他/她取一個名字，這個名字伴隨著寶寶一生，並包含著許多意義。
並且會伴隨寶寶一生。
那麼2019年怎麼寶寶起個聽吉祥名字??名字寄予了孩子父母祝福和期望，名字一個人標籤，講究用字要吉祥。
下面為大家整理了2019年新生男女寶寶吉祥名字大全，希望大家喜歡。
雞年農曆十月出生寶寶，取名字時需要考慮名字聲韻和吉祥意義。
是指要能讓人聽得明白，是名字聲韻起碼要求。
否則，名字交往功能不能實現或不能地實現。
下面一起來看看2019年新生嬰兒名字集錦吧！父母給予孩子名字是第一份禮物，他們希望給孩子起一個吉祥名字，希望這個名字能夠孩子人生帶來幫助並為孩子祈福。
你們想好孩子名字了嗎？以下是我你們帶來2019屬雞寶寶名字大全。
父母們會新生兒起名而，但很少有人會因為孩子起名而上法庭。
但過去幾年，世界各地法官介入和挑戰父母們決定：”Nutella”（能，一種巧克力榛子醬品牌名）是法國禁止使用名字；”Cyanide”（氰化物）是英國禁止使用名字；是，新西蘭名”Talula Does the Hula From Hawaii”（夏威夷跳草裙舞 Talula）女孩法院監護，目的是要她取一個傳統名字。
蘭切斯特大學社會學家·皮爾徹（Jane Pilcher）認為，”名字是我們身份核心標誌，它關乎法律身份，決定着國家和政府怎樣識別我們，名字是我們社會文化認同一個組成部分。
它們是我們性別、種族方面標誌。
延伸閱讀…
“但是，父母給孩子起名字日益，或者獨一無二。
聖迭戈州立大學心理學教授珍·温格（Jean Twenge） 2010 年進行一項研究中發現， 1880-2007 年之間出生 3.25 億美國新生兒名字中，常用人名自 1950 年以來減少。
答案：1950年，有30%男孩使用了十大常用名字，然而到了2007年，只有10%男孩使用这些十大常用名字。
圖像來源, Alamy名字是孩子身份一個基本組成部分，近來，多父母選擇孩子起個獨一無二名字（圖片來源：Alamy）温格指出，人們取獨一無二名字方法五花八門，利用普通名字拼寫起名字其中一種。
美國，名字”Jaxson”流行。
原本它是50個見名字之一，但是使用了一種拼寫方式。
相反，英國，給孩子一個兩個部分組成的複合名字變得。
這種趨勢不僅局限於美國和英國，而是全球范圍內流行。
最近日本一項研究發現，對 2004-2013 年之間出生孩子而言，父母會將傳統漢字和見發音組合起來他們取名。
另一項研究中，研究者分析了一個德國城市中孩子取名情況。
他們發現，1894年時，有32%名字是獨一無二，說，它們當時沒有其他名字存在。
而到了1994年，有77%名字當年是獨一無二。
時尚變遷之外，有什麼因素導致了這樣改變呢？這種改變未來世代產生什麼樣影響呢？心理學和社會學研究發現，這一現象揭示了一些令人結果。
其中一個解釋是，這反映了文化傾向個人主義發展。
温格指出，美国文化偏向个人主义，父母希望孩子取一个与众不同名字，帮助他们社会中脱颖而出。
这导致了大量名字和少数常用名字存在。
研究人员日本和德国得出了类似结论：我们有着相似想法。
亞利桑那州立大學心理學副教授邁克爾·瓦納姆（Michael Varnum）有進一步線索，他力圖梳理出導致地區個人主義興起原因所在。
一项研究中，分析了美国地区流行常用名，并发现欧洲人新近定居地区，人们自己孩子选择这些名字。
这些地区包括西部山区和太平洋西北地区，如科罗拉多州、内华达州、俄勒冈州和怀俄明州。
某種自我選擇決定前往一個危機四伏、一無所知領域時得到了反映，人們依靠著他們習俗。
今天起名情況可以看出這一點，財富扮演了角色。
最近研究表明，瓦納姆人民經濟狀況改善同時，傾向於自己取一個名字。
這種社會經濟改善趨勢使得個人主義日益興起，從為孩子取名字這個小小的細節中能看出這一點。
延伸閱讀…
研究指出，有錢人自我中心，傾向於追求眾，而不是隨波逐流。
他認為，這種情況我們發展歷程講得。
他説，”我們資源時，會擔心資源，有點兒眾無大礙。
實際上，大眾保持距離可能是會佔優勢。
例如，這樣會有多創新機會。
“不過，時世時，明哲保身會有處。
“如果沒有大量資源或財富，策略是隨大流，照大多數人做法去做。
“另一項美國人 1948-2014 年間取名情況研究這一理論提供了多證據。
艾莫利大學埃米莉·比安奇（Emily Bianchi）發現，人們將自己名字與全美及各州失業率下降聯繫一起。
這表明名字塑造我們自我認同方面起著作用。
名字選擇可能會我們人生軌跡產生影響。
現在有一些證據可以證明這一點。
塔利班接管阿富汗政權兩週年之際，聯合國”教育不能等待”基金發起了一個全球運動，揭示了塔利班當局剝奪了阿富汗女孩受教育權利，這一問題引起了國際社會關注。
“教育不可拖延”（Education Cannot Be Delayed）是一個聯合國成立基金，旨在處於困境和危機中人提供教育資助。
自2016年成立以來，該基金籌集超過10億美元，直接支持了近700萬名兒童和青少年，並通過新冠疫情應措施額外支持了3120萬人。
2021年8月15日，塔利班事實當局開始接管阿富汗政權，隨後阿富汗女孩禁止接受中高等教育。
兩年後今天，一個名「教育不能延遲」基金發起了一場引人注目且令人動容全球運動，名「#阿富汗女孩聲」。
這個運動旨在喚起人們於剝奪受教育和學習基本權利阿富汗女孩關注，並她們訴求推向國際舞台。
該運動是阿富汗女子機器人製作隊前隊和全球倡導者索馬亞·法魯奇聯合發起。
他們結合了一位年阿富汗女藝術家動態插圖，以及一些感人至深、堅定不移阿富汗女孩證詞，來激勵人們。
這些女孩生活禁令戛然而止，繼續追求自己教育和夢想。
她們鏗鏘有力話語，配以觸動心靈插圖，描繪了這些阿富汗女孩和年女性經歷深深絕望，以及她們面這一令人無法接受教育禁令時所表現出的韌性和力量。
法魯奇說：“阿富汗女孩勇氣給予我力量，使我成為全球“教育不能等待”倡導者，全世界傳遞她們呼聲。
她們剝奪了受教育權利，這激勵我努力學習工程學，因為我深知受教育機會價值。
”“這種情況阿富汗女孩心理健康產生了負面影響，過去兩年中她們自殺率有所增加，我們需要行動。
我希望明年我們能夠慶祝她們成就，而不是紀念她們所受壓迫。
”如果我們現在一起行動，聲援每個阿富汗女孩，那麼一年之內能做出很多改變。
”聯合國專家最近發佈報告，阿富汗婦女和女童處境是“全球”。
報告指出，塔利班其統治下婦女和女童人權進行了系統性限制和歧視，這構成了性別隔離和迫害。
聯合國全球教育問題特使、英國前首相戈登·布朗（Gordon Brown）説：“國際社會聆聽阿富汗女孩和年女性發自內心呼籲，動員多力量，決心譴責她們權利侵犯。
”布朗補充説：“應利用適用國際法律框架採取法律行動，追究禁止婦女和女童接受中高等教育行為人責任。
國際社會應該加大對阿富汗支持，提供在線和廣播課程，並加強阿富汗女孩接受教育努力。
同時，應該加強阿富汗合作，提供資金，支持這一教育項目。
這樣可以幫助多阿富汗家庭巴基斯坦定居時，繼續提供教育機會。