前言:

本人的教育基礎甚為薄弱，曾放棄研究法考試。後來痛定思痛，在備考尾聲加強研讀，竟意外取得理想成績。本文旨在分享本人念書方法，以饗同儕。

備考初期：痛苦與抗拒

大學期間，因重心偏向中文，教育知識僅限於應試記憶。畢業後，為考取教師證，斷斷續續接觸教育領域，逐漸培養出興趣。決定攻讀教育研究所後，便積極尋求補習班。

國家補習班：親切與堅持

經朋友推薦，選擇了國家補習班。櫃台人員的熱忱打動了我們。儘管中途插班，教育研究法課程已進展至一定階段，仍堅持不缺席，甚至撰寫逐字稿。然而，這種「死記」的方法並不奏效。

放棄研究法：錯誤的決定

志願學校未考研究法，輕率放棄。雖仍按時上課，卻未能理解觀念。郭易老師舉例生動，課堂內容化為故事，反而加深了記憶。

備考終盤：卯足全力

考前兩個星期，集中精力於研究法。憑藉課堂聽講的印象，運用老師舉例的觀念記憶。上課筆記成為關鍵，考試時未獲得分數的部分僅在設計研究計畫。

失分之處：考古題的重要性

繳交考古題的重要性不容忽視。考試中，未拿到分的都是設計研究計畫部分，扣分甚大。

總結：觀念理解與及時調整

考試之途並非一帆風順。放棄研究法是一個錯誤的決定。關鍵在於觀念理解，而非死記硬背。及時修正念書方法，也能迎頭趕上。

課程念書時程與方法

周易萱：台灣新鋭女導演，其電影作品探討社會議題

前言

周易萱，一位才華洋溢的台灣新鋭女導演，以其深具社會關懷的電影作品而聞名。她的作品探討各種社會議題，引起了廣泛的共鳴和討論。

個人背景

周易萱出生於台北，畢業於台灣國立台北藝術大學電影系。從小熱愛電影的她，在學生時期就開始編寫劇本和拍攝短片。畢業後，她以紀錄片「殘缺」入選金馬奇幻影展，展現出她卓越的敍事能力和社會關懷。

電影作品

周易萱的電影作品以關注社會議題為特色，反映出她對社會現狀的觀察與反思。以下為她的主要電影作品：

探討社會議題

周易萱的電影作品深入探討各種社會議題，包括家庭暴力、外籍移工、無家者和街友安置問題。她的電影不只是講述故事，更是揭露社會的黑暗面，喚起觀眾對這些議題的重視。

獨特敍事風格

周易萱的電影敍事風格獨特，善於運用象徵和隱喻，營造出深刻的觀影體驗。她注重人物的刻畫，透過細膩的表演和情感流露，讓觀眾產生共鳴和反思。此外，她也使用豐富的攝影語言，營造出強烈的視覺效果。

獎項與肯定

周易萱的電影作品獲得了海內外的廣泛肯定，並榮獲多項獎項。其中，「阿莉芙」榮獲第55屆金馬獎最佳紀錄片獎，「濁水漂流」榮獲第58屆金馬獎最佳劇情片獎，展現了她的卓越才華和對社會議題的深刻洞見。

後續發展

周易萱目前持續活躍於影壇，投入新電影的創作。她的作品不僅為台灣電影注入了新的活力，也促使社會大眾關注重要的社會議題。未來，相信她將繼續以其獨特的敍事風格，為台灣電影帶來更多的驚喜和省思。

延伸閲讀…

周易萱in people

周易萱 (@piligee) • Instagram photos and videos

結論

周易萱是一位傑出的台灣新鋭女導演，她的電影作品深入探討社會議題，反映了她的社會關懷和獨特的敍事風格。她的作品獲得了廣泛的肯定和獎項，引發觀眾對社會現狀的反思和討論。相信未來她將持續為台灣電影和社會議題的探討做出重要貢獻。