12、卡特尔人格特质理论主要贡献在于提出了根源特质。
他因素分析方法提出了16种独立根源特质。
13、个人观念或行为受到群体影响或压力，而多数人方向变化现象称为众。
這種追求稱為自我實現需求。
15、“入芝蘭室，久而不聞其香”描述是適應現象。
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17、具有感染性，而情緒狀態是心境。
18、某學生活潑、動、、，喜歡交朋友，，穩定性，缺少毅力，見異思遷。
他氣質類型屬於多血質。
19、國內外研究和實踐，人們心理健康水平可以分為三個等級：心理狀態、心理失調和心理疾病。
25、達到自我實現目標，人們需要完善自己，充分發揮自身潛力，以及完成自己使命。
22、看到別人穿時裝，自己去買來穿上，屬於（C）。
28、“憂者見憂，喜者見喜”，這種情緒狀態是心境。
31、智商IQ、是智力指標，它是一個值，表示智力年齡和、實際年齡。
5、（F）是理論心理學基礎，主要研究心理學基本原理與心理現象規律、（E）是研究個體心理發生、發展規律科學、（D）是實驗室控制條件下進行研究工作心理學、（C）是研究個體和羣體社會心理現象心理學分支、（B）是研究心理現象和行為產生腦內生理事件、生理基礎心理學分支，試圖通過大腦中樞神經系統活動來解釋心理現象、（A）是研究動物行為進化基本理論和進化水平動物各種行為特點心理學分支。
6、（B）年，馮特德國萊比錫大學建立第一個心理學實驗室界定為心理學誕生。
10、是否需要意志努力，可以記憶分成(B)。
11、信息加工觀點，感覺屬於(A)。
14、愛人交往、，動作顯得、單調、特徵屬於（D）。
15、巴甫洛夫高級神經活動類型學説，強、、類型是（C）。
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16、比納-西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月智齡？（B）。
17、教師直接學習內容提供學生，而是學生創設問題情境、引導學生去探究和發現新知識和問題方法是（B）。
18、教師教學過程中，對正在進行教學活動進行自我認識和反思能力是（D）。
19、學生學校中進行學習活動時，探索學習成人學習本質規律。
（改寫後內容）
20、人們於人或事物持有一種總體、概括性觀點，並以此觀點來評價人或事物。
（改寫後內容） 21、抗性態度條件下，含蓄、間接方式對他人心理和行為產生影響，使產生一致性，稱為（C）。
22、看到別人穿時裝，自己去買來穿上，屬於（C）。
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24、“仁者見仁，智者見智”説瞭心理是（B）。
2、感觉：是人们事物各种特性感知反应，或是人们感知各种刺激能量意识。
3、首要效应：指人们形成他人总体印象过程中，最初获得信息后续信息影响现象。
4、近因效應：是指總體印象形成過程中，新近獲得信息獲得信息影響現象。
5、暈輪效應：是指人們他人認知判斷主要是個人得出，然後這個判斷推論出認知對象其他品質現象。
6、社會刻板效應：指人們社會上某一類事物產生看法，是一種概括而籠統看法。
7、聚合思維：是指人們已知信息，利用熟悉規則解決問題。
給予信息中產生邏輯結論。
8、發散思維：是指人們當前問題給定信息和記憶系統中存儲信息，方向和角度思考，從多方面尋求多樣性答案一種思維活動。
9、創造性思維：是組織已有知識經驗，提出方案或程序，並創造出新思維成果思維活動。