孩子誤以，大人時候能回應他，代表他是一個值得在乎、有價值人。
我們指責、打罵、命令、處罰、威脅方式來應時，會令孩子覺得自己在乎、沒有價值，會給予他任何能量來改善行為。
怎麼做，才能增加孩子歸屬感與價值感？登入/註冊會員，贈送文章給朋友。
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尋求過度關注孩子，顧名思義會做些事來引起大人注意，或大人時要求他們幫忙，藉此獲得大人關注。
孩子是敏鋭觀察者，是解讀者，他誤以若大人時能回應他，代表他是一個值得在乎、有價值人。
這種行為讓大人因為要回應孩子而感到厭煩；大人如果回應而引起孩子哭鬧，會感到。
若問題沒有改善，到了小學後，孩子可能會持續團體裡有這些行為，像是老師授課時忍不住插話，或是班上做一些引人注意、遵守規範行。
但我們需要瞭解，孩子這種行為大多是無意識；他並不是故意想要惹惱我們或破壞環境秩序，只是因為內心歸屬感與價值感而感到，所以潛意識想讓自己做些什麼，讓心裡一點。
孩子所想到是會惹人事。
記得有一次我錄影時，兒子旁邊想要我説話，開始喊：「鼻、鼻、鼻！」下面讓我們來看看採取兩種應方式，會有什麼結果。
我們指責、打罵、命令、處罰、威脅方式來應時，會令孩子覺得自己在乎、沒有價值，會給予他任何能量來改善行為。
以下這些做法不但能削弱孩子尋求過度關注行為，能增長他歸屬感與價值感。
親子教養專家陳子蘭老師提醒家長：「，孩子會有良知。
」愛，要説話開始。
感受到父母愛孩子，他內心是滿足；愛孩子，會因為心理需求滿足，做出引起注意行為。
子蘭老師認為，我們每天孩子互動話語中，表達自己對孩子愛。
但是，我們愛給對了嗎？例如我們孩子説：「媽媽／爸爸愛你。
」那麼爸媽和孩子之間，誰是「愛生產者」，誰是「愛消費者」呢？當父母説：「孩子你、聽話，媽媽／爸爸愛你。
」時，父母是愛消費者，孩子是愛生產者。
反之，孩子吵鬧、生氣、無理取鬧時，我們愛他、包容他，此時父母才是愛生產者。
「愛生產者」會令方感受到愛，使用是「語言」，例如肯定句、關懷句、禮貌句和詢問句。
「愛消費者」會令方感受到愛，使用是「負向語言」，例如否定句、責備句、質問句、命令句和威脅句。
舉例來説，孩子吃飯時説：「媽媽，我不想吃了。
」否定句：「不行，可以不想吃。
」
質問句：「你知不知道你吃了？什麼大家吃完了，你吃？」
責備句：「你講話吃不下。
」
命令句：「請你碗裡所有食物全部吃完，才可以離開桌子。
」
威脅句：「如果十分鐘之內吃完，一下你可以玩玩具。
」關懷句：「你吃飽了嗎？」
詢問句：「要吃一點嗎？」
肯定句：「嗯…… 如果不想吃了，下去玩吧！」
禮貌句：「，如果吃不下了，請幫忙餐具收拾到廚房去哦！然後你可以去做其他事情了。
」語言，説出來感覺是不是呢？所以子蘭老師多年來提醒家長：「『話』説了，孩子行為好了！」「『話』説了，父母愛了！」若想要每天讓孩子感受到我們愛，要記住「愛的説話公式」。
當孩子出現尋求過度關注行為時，我們可以引導他去做一些有意義事，並透過這些事給予孩子肯定鼓勵，讓他感覺自己有歸屬感與價值感。
於零到六歲孩子來講，有意義過於教導他們事日常生活練習（Practical Life Exercises），包括照顧自己（Care of a Person）、照顧環境（Care of the Environment）活動。
這但是蒙特梭利教育強調重點，幫助零到六歲孩子發展自信、獨立、歸屬感與價值感關鍵。
一個獨立孩子會相信自己有能力；而獨立培養，有賴於家長願意給予孩子、允許孩子環境中學習照顧自己、照顧環境。
有些教養書會教導父母，若當下我們忙，而孩子要找我們，可以孩子説：「媽媽／爸爸關心你，但現在有點忙，我一下來找你。
」然而，許多家經驗，這説，孩子會繼續糾纏。
什麼呢？因為孩子要是「歸屬感」而不是「聽道理」。
上面話只是在道理上向孩子説，但無法讓他感受到自己「愛」與「在乎」。
他內需求沒有滿足，會繼續我們糾纏。
我們可以嘗試「感受話」來孩子，讓他內渴望。
如果你抱起是女孩子，則可能某事件中會發生紛爭。
爸爸止住兒子打擾：「羽辰，請你我一下，爸爸叔叔講話……。
」兒子停了一下，然後繼續叫：「鼻、鼻、鼻！」爸爸覺得有點，看著兒子，嘗試「和善且」態度説：「羽辰，請你我一下嗎？因為我正在叔叔講話。
」過一陣子後，兒子開始叫：「鼻、鼻、鼻！」這時爸爸厭煩轉為憤怒，兒子生氣：「你怎麼了？你聽到我説忙，請你我一下嗎？你怎麼打擾我呢？」兒子爸爸罵了，不但沒得到歸屬感，感覺受傷，離開。
但因為心裡，所以開始環境中做出各種引人注意、打擾行為（尋求過度關注），讓爸爸沒辦法專心工作。
爸爸因此感到生氣、挫敗且，認為孩子是一個沒有辦法安頓自己小孩；同時因為剛才生氣罵兒子而自責，認為自己是爸爸……。
爸爸止住兒子打擾：「羽辰，請你我一下，爸爸叔叔講話……。
」兒子停了一下，然後繼續叫：「鼻、鼻、鼻！」爸爸覺察到自己，覺察到孩子是因為被忽略了，想要引起大人關注。
於是，爸爸停下來回應孩子，孩子展開簡短話。
爸爸和善態度看著兒子，然後説：「羽辰（停頓），你想要找爸爸，是嗎？」兒子看到爸爸回應自己了，説：「是。
」爸爸繼續看著兒子，刻意話放慢一點、感受多一點，笑著孩子説：「羽辰，你想要找爸爸，做什麼啊？」此時，兒子感受到爸爸回應，感受到自己在乎，心裡滿足。
所以爸爸説：「呃……想要抱抱。
」爸爸繼續看著兒子，刻意話放慢一點、感受多一點，笑著、邊點頭孩子説：「哦，羽辰，你想要爸爸抱抱，是嗎？」於是，爸爸抱抱兒子：「羽辰，爸爸愛你哦。
但爸爸正在叔叔工作，我可以相信你能自己玩一下，打擾爸爸嗎？」有一位媽媽。
兒子七歲了，喜歡擁抱別人。
分場合，不管別人是否願意，有一次因此導致別的小朋友受傷。
平時別人和他説話時，他眼神遊離，會看着別人。
現在媽媽有了第二個寶貝，爸爸身邊，怎麼管孩子。
這位媽媽問，七歲兒子應該怎麼辦呢？這個七歲男孩，有可能屬於樂天型孩子。
樂天型孩子，渴望身體上和別的小孩或者大人連接。
這類孩子，如果在家裏很少有機會爸爸媽媽進行身體接觸，比如擁抱、牽手，會產生一種“皮膚飢渴”，知道怎樣別人進行連接。
這個七歲男孩，爸爸身邊，所以很少有機會爸爸。
他喜歡擁抱別人，不管是誰，不管什麼場合，不管別人是否願意，那麼可能媽媽身體接觸是，導致孩子他人身體連接上失去了分寸。
所以，建議媽媽要多孩子擁抱，哪怕孩子現在擁抱方式媽媽適應，比如抱得，抱得多，抱時候過情，而媽媽本身可能不是那麼人···…孩子要抱媽媽時候，媽媽不要拒絕，而且要多多主動擁抱孩子。
擁抱孩子時，媽媽可以教導孩子，怎樣擁抱是。
可以引導孩子擁抱時候採用方式，比如一下子來用力地一個熊抱，或者是地走過來一個擁抱，問問孩子，擁抱方式他感覺是怎樣。
父母還可以用力地去抓孩子手，然後地把手搭孩子手上，或者握着孩子手，讓孩子感受一下，哪種方式會讓他感覺。
總之，要肢體接觸上讓孩子體驗方式差異，既滿足孩子皮膚上和別人連接需要，能夠讓他學到和別人方式。
是否有父母會有這樣疑惑，什麼自家小孩批評了後，明明受，可能心裏生氣了，要求抱抱。
記得有回區裏散步，一個小孩小區門口，拉着他父親手，不肯進小區，然後和他父親説到：“爸爸，爸爸，我要去買好吃。
”“出來前不是説好了嗎？今天買吃，你答應我了，怎麼現在反悔嗎？”看着父親沒有退讓意思，小孩索性哭起來，小孩父親並沒有理會，冷冷地説：“我不管你，今天説了買，那準買，你現在回家，那爸爸自己一個人上去了。
延伸閱讀…
”一聽到父親要走了，孩子哭得聲了，可是他哭着，一説着：“爸爸，我要抱抱。
”於孩子突然説這話，孩子父親是有點，自己明明這麼孩子了，可孩子什麼要自己抱抱？這是孩子一個本能反應，孩子缺少生存技能，如果失去了父母，他沒有辦法獨立生存下來。
出於本能，孩子會尋求父母抱抱，擔心父母不要他了，通過父母抱抱，孩子會感覺到自己是沒有失去父母，能夠得到基本生存需求。
要知道，安全感於一個小孩來説是，孩子是否願意主動探索世界，主動去結交朋友，這些是取決於孩子是否得到了安全感。
孩子安全感缺失了，那麼這個小孩有可能會出現“需要抱抱”行為，因為他想要得到安全感。
如果父母這個時候滿足孩子話，其導致孩子形成聖母型人格，什麼是聖母型人格？指是孩子委屈自己，去討好別人。
這樣孩子他們有一些孩子他們父母批評後，他們是能夠知道自己做錯了，可以孩子能夠及時道歉，相反他們會直接尋求父母擁抱，以此來確認父母是否原諒他們了。
如果父母不肯抱抱話，孩子會覺得這是因為父母沒有原諒他們，於是孩子有可能會變，渴望得到父母抱抱原諒。
抱孩子，能夠讓害怕孩子得到安撫，孩子通過這個行為，能夠感知到父母是愛他。
因此，孩子會變得開朗，和父母關係會。
孩子得不到父母抱抱時，他內心是和害怕，如果這種負面情緒得不到疏解，會影響到孩子一個生長。
而父母及時擁抱孩子，能孩子情緒，孩子得到父母安慰後，他心情會轉為開心，這有助於幫助孩子成長。
面孩子求抱抱，父母該如何做？ 單身者夢見小男孩主動讓我抱，預示着感情運，能夠找到陪你度過一生人，不過開始註定會談幾場失敗戀情。
職場新人夢見小男孩主動讓我抱，預示着工作能力，能夠儘適應工作壞境，並且藉自己努力得到發展，是兆頭。
求職者夢見小男孩主動讓我抱，預示着求職運勢，自己表現能力，但可能會遇到暗箱操作可能，不過不要灰心，只要自己能如表現自我，藉自己才華能夠得到想要結果。
未成年人夢見小男孩主動讓我抱，預示着方面需要多關注腸胃功能，會出現腹痛或胃可能，建議你平時要注意飲食才是。
夢見一個小男孩主動讓我抱，預示着最近會顯得囉嗦，雖然有很多新奇想法，不過表達出來有些，建議你理清思路是，發言前要想該怎麼説。
夢見小男孩主動讓我抱，而且很，我壓倒了，預示着最近會遇到一些令你事情，自己沒有想如何去解決，建議你要調整好心態，思考能想出應措施。
夢見小男孩會有一見鍾情發生，但可惜是和他順利發展。
不管是小女孩還是小男孩夢境中表明你是一個人，有人説小孩子帶表小人，可能是你意識中男孩子是一種喜歡情，喜歡喜歡吧，需要勉強自己什麼，開心。
説，我這個人喜歡女孩兒，我得知懷是女孩兒時，。
女兒出世後,我心底裏感到。
可不知怎的，那次我做夢，夢見我自己生了一個男孩兒，一個可愛男孩兒。
(女性，34歲) 夢境解析：夢中男孩兒，是祥兆，預示着如意。
夢見男孩兒，是兆頭，預示着事業發展生意興隆。
如果男性夢見妻子生了男孩兒，意味着會發財，經濟上獲得效益。
如果女性夢見自己生個男孩兒，意味着自己會過上如意生活。
若夢見女孩兒，則代表着是晚年。
如果你手中抱是男孩子，表示你計劃、願望可以達成。
如果你抱起是女孩子，則可能某事件中會發生紛爭。
延伸閱讀…
夢見抱起嬰兒，預示財運順利象徵。
你存款增長，但不可借給別人，因為要回來可能性。
夢見小孩生病或死亡，預示你有心事，或者是會有些口舌困擾着你。
夢見欺負小孩兒，預示人際關係有影。
你隱私周圍人發覺。
小心加以防範，別忘了隔牆有耳! 夢見動物或小孩接吻，如果接吻對象是個小孩或是一隻動物，那麼預示你最近人緣，朋友們喜歡你，願意你接近，所以得到幫忙，算得上是人運。
夢見擁抱，表示矛盾、誤會得以解決，你會有人際關係。
夢見和戀人擁抱，表示你心中可能有所，或和戀人之間會有誤會。
二寶時候總喜歡讓媽媽抱着，抱着時候，還不能坐着，站起來走動才行。
要不然，他掙扎、哭鬧，直到站起來溜達，他下來。
當時想明白，小小的孩子怎麼如此，他看不到媽媽是坐着是站，怎麼知道媽媽姿勢呢？很事情。
於剛生完孩子，身體媽媽來説，每天抱着孩子溜達走，還一件吃不消事情。
有媽媽説感覺胳膊要斷了，總是感覺。
感嘆：這孩子不是來報恩，是來報仇。
不過，看了很多資料後，發現抱着孩子走，其一件心事情，對孩子有處，即使累值得。
從心理學上來説，喜歡抱着是人類本能，我們擁抱時候，會感到一股暖流湧滿全身，一下子全部放鬆下來。
孩子會表達，這時候需要父母懷抱，我們抱起孩子時，他停止哭泣，説我們擁抱是他需要感覺。
我們抱着孩子時候，雖然有點累，但是內心那種滿足感讓我們忘記了一切。
正如心理學家哈洛説，親子關係和生命連接主要特徵並不是提供食物，而是通過身體接觸使雙方得到安慰。
孩子子宮裏時候，是躺40度左右温暖羊水中，我們並沒有因為他存在而停止活動，他羊水中晃來晃去，熟悉這種感覺。
我們抱着孩子來回走動時候，胳膊會包裹得，孩子找到子宮中那種包裹、晃動感覺，能地聽到媽媽心跳、腸胃蠕動聲音。
這讓他彷彿回到過去世界，感到安全，整個放鬆下來。
美國心理學家赫洛德·傅斯博士説過：“擁抱是，它可以消除，使人體免疫系統效能提高。
孩子抱着時，身體和心理上會得到滿足，讓他倍感。
另外，有一些其他處。
孩子腸胃功能發育不是很完善，動作技能嫺熟，進食時因為吞入空氣而引起腹脹。
如果他抱起來，他腹部有下垂感覺，這種壓迫感會讓他氣肚子感到。
於腸脹氣寶寶，醫生會建議使用飛機抱方法，這原因所在。
孩子天生有好奇心，即使初期視力不夠發達，但是視覺刺激會引發他好奇心，讓他看到事物。
視覺刺激是有，美國神經生物學家認為，早期視覺經驗，會改變大腦結構、促進智能發育。
不能抱着孩子時，怎麼做才可以安撫孩子，於新生寶寶來説，脊柱發育完善，不能時間抱着走，孩子躺着時間要多一些。
那如果孩子一放下哭該怎麼辦呢？不是沒有辦法，只要讓孩子感到安全、滿足和，孩子能接受躺着姿勢。
哈韋卡普博士提出了5S安撫法，是一套模擬子宮環境安撫手法，是：Swaddling（包裹）、Side/StomachPosition（側卧/俯卧）、Shushing（噓聲）、Swinging（搖晃）、Sucking（吸吮）我們可以加以運用，將上述方法分散到活動中。
包襁褓不是裹蠟燭包，而是緊一些，模擬子宮中感覺。
一塊方形襁褓，孩子身體包起來，要把手裹進去，因為孩子手有時候一驚一乍。
腿部留出活動空間，孩子可以裏面蹬腿，像胎動。
沒有，從老二出生後，退化到叫，來吸引爸爸媽媽注意，以及來表達抗議或興奮，變不肯説了。
孩子發展過程中，為何出現尖叫行為，我們年齡來探討原因解決方法喔！其實，孩子會出現「尖叫」這種負面情緒行，和沒有滿足孩子發展需求有關。
0-5歲這個年紀孩子，動，開始想要自主，語言溝通能力沒有，所以有一些情緒出現，愛哭鬧就算了，有些孩子出現動作，這和孩子發展能力有關，或者是環境中沒有滿足孩子發展需求刺激。
所以要孩子大腦多一些刺激，包含觸覺、本體覺、感統刺激、社交刺激，詳細大腦刺激訓練方法，可以看這篇：小孩為何會尖叫打人？可能是大腦刺激沒有滿足！尖叫，是一種語言。
年齡，尖叫意義隨著認知能力提升，需求變多，小孩生氣及哭鬧到了2、3歲時比例會增加，是父母親受不了”搞兩歲”時期，孩子明明想要脱口而出説”不要”！然而，這個時期孩子會使用哭鬧尖叫方式來吸引照顧者注意力，對他人回應敏感度增加，包含情緒外，負面情緒反應程度會增加喔！親子溝通技巧1. 「凡事禁止」，規矩範圍內開放孩子充分探索當孩子順他意時，尖叫大哭方式，接著吵著要抱抱！「你哭，哭才有抱！哭哭沒有抱喔！」此時氣急敗壞地孩子解釋，因為當大人解釋時，自己情緒會挑起，孩子是會感染到你情緒而火上加油！建議規則幫助孩子緩解當下負面情緒。
「哭可以來抱抱，哭完了嗎？」然後可以做自己事情，但孩子訊息規則，試著放手讓孩子停止哭泣！因為每個孩子能力發展，父母可以觀察每次強度變化，並且在生活中觀察孩子是否愛東西，當作情緒安撫物，可以是行為增強物。
親子溝通技巧2. ABC三步驟，幫助孩子自我情緒恢復A語氣+B指令+C鼓勵説，可以搭配使用隔離方式 (帶到房間裡客廳環境)讓孩子哭，待情緒宣洩、哭完了才出來。
情緒強度降下來時，鼓勵孩子「説」方式！此模式時，觀察孩子情緒一觸即發時，可以説「生氣哭哭嗎？那要去房間嗎？」 (生氣尖叫要去房間)讓孩子練習「覺察」自己情緒！若不想去房間，那説！