2月26日，昆明市教育局宣布了一份名单，公示了2017年度昆明市名班主任提名人选。
这份名单包括了699位教师姓名，其中包括了閆俊明。
名单公示期为期5天。
本次公示2017年度昆明市名班主任名單，全市19個縣（市）區程序完成縣級評審、公示及上報工作。
五華區人數55人，盤龍區55人，官渡區65人，西山區55人，東川區30人，呈貢區40人，晉寧區40人，富民縣20人，宜良縣45人，石林縣30人，嵩明縣44人，祿勸縣40人，尋甸縣45人，安寧市45人，區20人，開區20人，度假區20人，兩區20人，陽宗海區10人，總計共有699人。
昆明市自2017年2020年期間進行了一項名班主任評選活動，每年評選一屆，每屆共有700人獲得評選稱號。
名班主任採取下而上方式選拔推薦評審，方法是：各縣（市）區教育局市級下達推薦名額報送候選人，省屬和市屬學校屬地管理原則，納入縣（市）區統一安排。
《學校2017》是一部韓國KBS 2TV於2017年7月17日開播月火劇。
該劇是樸珍錫導演執導，鄭燦美作家合作打造。
此劇講述擁有很多秘密和想法18歲高中生們成長故事。
此劇是KBS《學校》系列第7部作品。
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9班班主任 ：許高兵 男 1999年7月安慶師範學院數學系畢業，本科學歷。
邵兆穎，中共黨員，人文法學學院講師，2017級歷史學2班班主任。
1985年參加工作。
中學高級英語教師。
18班班主任： 楊志，本科學歷，中學一級教師，2008年通過考編進入四十六中。
20班班主任：朱兵，男，中共黨員，2006年畢業於淮北煤炭師範學院政法系，法學學士。
大學期間取得“學生”、“實習生”“畢業生”各類獎勵24項，院學生會辦公室成員，班級團支部書記、班長。
2004年所在班級評為“安徽省學雷鋒標兵班級”，2006年本人評為“安徽省品學兼優畢業生”。
同年選聘到肥東縣第一中學參加工作，成為一名政治教師，擔任一年級備課組長。
2007年起，我擔任班主任職務，並且該年度獲得了肥東縣優秀班集體榮譽稱號。
隨後2008年8月，我肥東縣教師教學設計評選中獲得了高中政治一等獎。
同年9月，我轉到了合肥市第46中學工作。
這些成就驅使著我激勵自己：既然選擇了遠方，地面對一切困難和挑戰。
心得：放棄拋棄；你我同行。
21班班主任：呂琦，擁有本科學位，是一位中學高級教師。
她教學生涯中，她努力工作，取得了卓越成績。
她積極參與教學研究，並撰寫了多篇教育教學論文，其中幾篇獲得了市級二等獎以上，省級報刊上發表過。
學生多次市級以上作文大賽中展現出色，多次獲得國家、省、市級一、二、三等獎項。
同時，作為班主任，班級管理具有風格，評為市級班主任。
帶領班級榮獲了“市級進班集體”稱號。
他深信一句名言：“問渠那得如許，為有源頭活水來。
”鄭克儉，男，大學本科學歷，中學數學高級教師。
獲區級教學評比一等獎，“教壇新星”稱號，區級教師。
合肥市“教壇新星”評比二等獎稱號。
03年-07年帶兩個班級獲合肥市“先進團支部”稱號，多篇論文市級獲獎。
教學，注重學生學習方法培養，關愛每一位學生成長，是學生良師益友。
大家共同努力下，計34班成為了一個德智體全面發展集體，3年獲得了校優良學風班、校優秀班集體和校甲級團支部，入選了北京市進班集體、北京市先鋒杯團支部以及北京市學生基層組織，實現了集體榮譽“全滿貫”。
研究方向為世界古代中世紀史和古代世界中西文化交流。
主持參與教育部，國家基金2項。
獲2020年第五屆廣東省青教賽文科組一等獎、“華南農業大學本科課堂教學十佳教師”榮譽。
立德樹人，做學生思想建設引領者習近平總書記多次重申，要“立德樹人”作為教育任務，讓同學們形成政治信念和三觀，加強思想政治教育是班主任工作重中之重。
自17級同學入校以來，邵兆穎每個學期會舉辦幾次班會和學習會。
過去四年裡，該班同學積極參與了學校、學院和社會各種公益活動和志願者活動，共計參加了數十次。
這種參與精神持續到畢業之前。
大量同學積極黨組織靠攏，為止已有田原，沈曉芬五名同學成為了共產黨員，有多同學正在積極加入黨組織。
推動思政工作過程中，她鼓勵學生”責任和擔當”放在肩膀上，將”理想和希望”放在心裡，激勵學生成一個”聽黨召喚，工作”年輕人。
他們既要擁有仰望星空理想，要地行動。
他們要用青春去追求世界，迎接未來挑戰。
幫助新入學同學迅速融入校園生活，老師採取了一系列措施，建立信任感和打下班級基礎。
她注重培養同學們理想、品行和紀律觀念，並積極加強班級風氣和學風建設。
重視班委建設，是班幹部助班和心助結合，班級管理中發揮作用，同時注重鼓勵人人參與建設班紀班風。
她鼓勵同學們來找她談心，每週一兩名同學辦公室或教室，聽取他們在生活上，學習上收穫和困並予指導。
學業上遇到困難時，我會關注那些掛科同學，並提供他們重點幫助。
於家庭經濟困難同學，我會時候給予幫助，並讓他們知道我理解他們處境。
此外，我會積極參與學生心理危機干預和處理工作，協助輔導員和老師們。
過去四年裡，我和同學們建立了情誼。
我相信他們，並且感受到自己是班級一份子。
專業王，抓學習放鬆升學業，扶上馬送一程學生升學就業是邵兆穎工作另中心。
提高學生升學率，19年底她開始摸排預備考研同學情況，並建立了17級歷史考研羣，做了第一次一年期學習指導規劃。
19年底到20年底期間，一群考研同學組成了一個學習小組，他們制定了學習計劃和生活規劃。
接著，接下來四次聚會中，他們幫助彼此整理考研重點知識，並整理了數萬字的複習資料。
2021年初，我得知了數位同學考研上線消息。
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幫助同學們順利通過面試，我組織了兩次面試培訓活動。
這些培訓活動旨在提供同學們需要技巧和資源，確保他們能夠面試過程中表現出色。
我們提供了各種面試技巧，包括如何回答問題、如何展示自己優勢以及如何地準備面試。
這些活動同學們有價值，幫助他們克服了面試帶來壓力，並取得了。
提升歷史系同學就業競爭力，我們鼓勵他們專業領域多方面發展。
我自己參加了多場教師教學技能大賽，並我經驗同學們分享，鼓勵他們積極考取教師資格證。
成長收穫，學生成績喝彩四年班主任任期學生畢業即落下帷幕。
邵兆穎欣慰看到，17級歷史2班成為了一個，信念班集體，同學們不僅有學習方向和班風班紀，德智體全面發展。
我大學期間保持著學業成績，並學院中名列前茅。
我和同學們關係融洽，從未有同學違反校規或違紀行。
2001年，我進入了計算機系讀，並受到了班主任和輔導員們照顧和指導。
十年後，我回到了清華大學，擔任一名普通教師。
我於2013年成為34班班主任，他們建立了關係。
有人稱班主任為世界上”主任”，但於當時我這個新手教師，這個職位代表了責任和挑戰。
感謝學校和系統領導我信任和支持。
每一位學生有著值得紀念的中學經歷。
大多數學生大學生活中都會面臨融入和找到自己定位和人生目標挑戰。
我讀大學四年裡，我經歷了這樣成長過程。
作為一位教師，我理解自身修養重要性。
我面對著二十多位學生時，我時刻提醒自己要以身作則，並引導和幫助他們找到人生方向。
同時，作為班主任，我認為班級建設核心是學生們之間互信，這是我們開展工作基礎。
從新生軍訓開始，我爭取參加每一次班會，科研之餘，我爭取儘量多時間學們談心，組織學長話，以及介紹科研經驗、留學經驗，通過這些活動，增進瞭解和信任。
過去4年，能計34班同行，我感到榮幸自豪。
大家共同努力下，計34班成為了一個德智體全面發展集體，3年獲得了校優良學風班、校優秀班集體和校甲級團支部，入選了北京市進班集體、北京市先鋒杯團支部以及北京市學生基層組織，實現了集體榮譽“全滿貫”。
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我們班有創意地推出了一系列“中廳講座”活動，“中廳設杏壇，吾友亦吾師”口號。
這個活動得到了我們學系推廣。
2017年3月21日是一個普通日子，相信在座各位老師記起這一天了，但對計34班來説，它是一個忘日子，因為這一天，我們班“中廳講座”進事蹟榮登了清華主頁頭條！蔣老師是上海市中國中學語文高級教師、班主任。
上海市班主任，徐彙區班主任帶頭人，徐彙區高中班主任工作坊主持人。
改寫後內容：他是上海市一位班主任，是徐彙區班主任帶頭人，同時擔任著徐彙區高中班主任工作坊主持人。
蔣凌雪班主任工作坊成立於2017年，專注於研究班主任相關問題，致力於提升班主任德育能力。
我們通過現代化班級建設、教育案例分析、主題班會以及家校共育實踐方法，全面指導班主任工作能力提升。
吳師説：“教育是愛鳴，是心和心呼應。
愛孩子，走進他們內心世界，瞭解並他們。
給孩子權利，讓他們去選擇：給孩子機會，讓他們去思考；給孩子空間，讓他們去創造；給孩子時間，讓他們去發展。
我們希望能夠培養出花朵，讓教育活力！金老師成立了一個名“P+X”項目組。
她整合班級管理和時事熱點、學生興趣和家長專長基礎，建立了多個專案團隊，形成了一個綜合教育框架，啟發孩子們發現自我，幫助80後家長學習如何愛護孩子，並家庭和學校培養孩子過程中開展了探索。
作為班主任，她獲得三角班主任基本功大賽一等獎、長三角論文評比二等獎；上海市“班主任”、市“金愛心”教師；普陀區青年“五四”獎章、區“十佳”班主任、區“我心目中老師”、區育德能力競賽一等獎，區“社會主義核心價值觀”主題隊會一等獎榮譽。
洪慧老師專業成長旅精彩。
她第七屆三角地區中小學班主任基本功大賽高中組中榮獲了“撥動學生心絃藝術”一等獎。
劉老師擔任班主任工作已有十多年經驗，時代中，她開展了研究，專注於班級管理和家校溝通創新實踐。
他长三角地区中小学班主任基本功比赛中获得三等奖、市一等奖以及区园丁奖荣誉。
而后，包老师嘉定区、上海市和长三角地区班主任基本功大赛中获得了一等奖。
目前，他担任嘉定区小学班主任工作坊主持人。
她達十年教育教學生涯中，她地學習，善於思考，並能夠積極運用所學知識來管理班級和進行語文教學。
她反思自己工作，努力超越自己。
因此，她是一位受校讚許、家長放心、學生喜愛老師。
“做一名有魅力教師，打造一個有魅力班級，使每一位學生更具魅力”是她追求。
董老師是一位用心理解學生，關愛學生班主任。
她認為要用心去瞭解學生，關愛和學生，要形成序列教育，提升教育魅力，同時注重差異教育，使教育詩意。
十多年教育工作中，陶老師愛鑲舉手投足間，嵌她一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。
她毫不在意时间、报酬或者收益，全心全意地投入教育教学工作。
陶老师不仅积极参与研讨和培训，而且擅长智慧凝结内心深处。
她记录了一本班主任日记，详细记录了班级管理得失，并留下了许多有指导意义案例。
王老師是一位傑出的教師，專業領域語文教學。
過去二十多年中，他擔任班主任職務，並此期間塑造了許多學生和團隊。
五年來，他積極參與各種比賽，如市區層面演講、徵文、攝影和班主任基本功大賽，並榮獲了超過二十個獎項。
他努力和成就教育界備受肯定。
施曉燕老師是2016年9月評選崇明區教育系統”師德標兵”。
她擔任上海中華職業學校學生處主任，並選為中華職教總社温暖工程實施25週年項目責任人。
消息，这重点职业学校学生许多市级职业技能比赛中获得了一等奖。